- 120 — 



dans rechelle des iioms illuslres, les plus eleves sont 

 precisement ceiix qui sontpaiiis de plus bas. 



Au premier rang , parnii Ics travaux d'liistoire, 

 •vienncnt se placer les Iraduclions encore inedites de 

 Flodoard, par MM. Bandeville et Lejeune, el surlout le 

 recent memoire dans lequel M. Bandeville apprecie, 

 avec sa rigucur habiUielle, les livres de Richer, moiae 

 de Saint -Remi au x" siecle, dont il se propose de 

 joindre la traduction a la chroniquc de Flodoard. 



Nousciterons aussi I'elude deM. Guillemin sur I'en- 

 seignement de I'histoire, considere comme moyen d'e- 

 ducation . L'histoire, de nos jours, ne doit plus etre, d'a- 

 pres M. Guillemin, un simple aliment de curiosite : 

 (I Elle est avant tout uiie science morale ct politique, et 

 » quand le lendemain de 1830, ceux-la memes qui 

 » avaient si bien compris lepasseetaientappelesagou- 

 » verner le present , quand les historiens devenaient 

 » bommes d-etat, on devait s'attendre a voir l'histoire 

 » prendre enfiu la place qui lui avail ele si longtemps 

 )) refusee dans Se plan d'education. 



» C'est par-la surlout , ajoule M. Guillemin , que 

 )) reducalion se lie a noire organisation sociale ; et 

 » dans un siecle oil I'imagination a ete piodigieuse- 

 » menl esaltee, oil les esprits sont prompts a se jeler 

 » dans les innovations de tout genre, on pent affirmer 

 » que la slabilite de nos institutions , que le calme de 

 ■» la sociele depcndronl jusqu'a un certain point de la 

 » direction qui sera donuee a renseignement histo- 

 » rique. » 



C'est pour rendre eel enseignement plus facile, 

 en le rendanl plus pratique et plus pittoresque , 



