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gence. Laissons encore parler Saint-Simon : <( L'osprit, 

 la penelralion brillaienl en liii de loulcsparls. Jusque 

 dans ses furies, ses reponses etonnaient ; ses raisonne- 

 raents lendaienl loujours an jusle et au profond, meme 

 dans ses emportements. II se joiiait des connaissanees 

 les plus abstrailes. L'etendue et la vivacile de son es- 

 prit elaicnt prodigieuses. » On yoit dc'ja que , si les 

 difficulles elaient grandes, les ressourccs nc manquaicnt 

 pas. 



Le caraclere de Fenelon elait merveilleusement dis- 

 pose pour une tache a laquclle toutcs les lumieres de 

 I'esprit ne suffisent pas. C'etait un melange exquisde 

 tendresse et de force, de complaisance et de fermete, 

 de patience et de souplesse, oil I'eiiergie se tcmperait 

 de grace. Le plus sur moyen de mailriser I'enfance est 

 del'aimeretde ue la craindre pas, de se devouersans 

 s'asservir, et celte affccliou courageiise, qui previent 

 toute faiblesse el toute violence, est le poi.it d'appui et 

 le levier de I'autorile. Les enfanis ont une strategic 

 pleine d'artifices que le sang-froid seul pent dejouer : 

 ceder avec mollesse ou resisler avec emportement, c'est 

 se traliir egalement a ces petits regards penetrants et 

 impitoyables; soil qu'ils lassentou qu'ilsirritentjlssen- 

 lent leur avanlageet ils en proOtent en tyrans consom- 

 mes. 11 faulavec eux du caraclere et de I'arae; de Tame 

 pour les atlirer,du caraclere pour les domincr. Ces deux 

 qualites, Fenelon les possedait dans un rapport plein 

 d'harmonie : il en usa pour prendre sur son eleve 

 I'ascendant necessaire, et des lors il put instruire avec 

 fruil celte jeune et riche intelligence, freraissante 

 encore par iiitervalles, mais domptee el disciplinable. 



Les debuts de colte mejiiorable education furent 

 orageux. Dans un de ses acces de colere si frequents, 



