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en faveur tie l'enseignement. Enfln, pour demon trer tout 1'interet 

 que la population prend a cetle question, je dirai qu'il resulte des 

 debats parlementaires qu'en i843 vingt-cinq mille sept cent cinq 

 petitions ont ete presentees au parlement relativement a 1'instruc- 

 lion ; elles etaient revetues de quatre millions trois cent quatre- 

 vingt-neuf mille quatre cent quatre-vingl-seize signatures. Cet in- 

 teret en faveur de l'enseignement populaire s'est manifeste chaque 

 annee par des motions qui , si elles u'ont pas ete accueillies 

 jusqu'ici, prouvent la violence evidente des sectes. Le rejet des 

 demandes qui ont ete faites ne demontre rien autre chose que 

 les defiances et les jalousies religieuses. 



Au milieu des ameliorations dont le pays a besoin, et que 

 chacun parait dispose a admettre en faveur de l'enseignement, on 

 perd de vue la question importante, celle de la surveillance. A 

 quelle cause faut-il done attribuer l'absence en Anglcterre d'un en- 

 seignement donne au nom de l'Etat, que l'Etat ait organise et 

 qu'il dirige? Pour repondre a cette question , j'exposerai que le 

 marquis de Lansdowne, president du conseil des ministres, en 

 proposant, il y a quelques annees, une mesure relative a l'ensei- 

 gnement, exprimait a la cbambre des lords la satisfaction qu'il 

 aurait eprouvee s'il avait pu offrir un projet general d'instruction 

 publique pour le pays. II aurait voulu que l'Angleterre ressemblat 

 aux autresEtats del Europe, ou un homme illettre est une excep- 

 tion; mais il declarait qu'une mesure pour i'extension de l'ensei- 

 gnement sur une echelle aussi etendue lui paraissait presque 

 impossible a realiser. Les difficulties qu'on devait s'attendre a ren- 

 contrer etaient serieuses, sinon insurmontables. Les obstacles a 

 1'execution d'un tel projet etaient fort grands et n'etaient pas nou- 

 veaux. II en appelait a l'opinion et a 1'experience de lord Broug- 

 ham , qui depuis si longtemps avait fait des efforts pour repandre 

 l'iostruction dans le pays, etqui, malgre toute son energie et le 

 grand talent dont il est doue , la consideration et l'influence dont il 

 jouit, n'avait pu amener ses projets a bonne fin 1 . II avait echoue, 

 d'autres avaient egalement echoue. 



1 La motion faite par lord Brougham en 1820 et 1821, pour les ecoles de 

 paroisses [parish schools) avant sa promotion ;\ la pairie, avait trouve pouroppo- 

 sants les non-con formistes. Ceux-ci s'etaient declares conlre le projet, par le 

 seul motif que TEglise ctablie le soutenait : les dissidents en avaient etc alarmes 

 aprJ's s'elre montres favorables j usque-la. Cependant, la seule chose en faveur 



