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« L'influence combinee de la charity et des sectes religieuses 

 dans l'enseignement doune aux classes du peuple a porte un 

 grand nornbre d'individus a penser qu'ils accordaient une faveur 

 lorsqu'ils permeltaient a leurs enfants de recevoir l'enseignement 

 qu'on leur offrait, tandis que d'autres, d'une conduile plus hono- 

 rable, repousses d'abord, ne veulent pas aujourd'hui que les leurs 

 approchent de ce qu'ils considerent comme une atmosphere impure. 

 « II y a quelque chose qui manque et que ne peuvent donner 

 les societes religieuses. Elles ont ete mises dans la balance, etil a 

 ete reconuu qu'elles n'avaient pas le poids. Le mal s'etend a la 

 nation, leremede doit s'etendre a la nation. De la vieot que nous 

 demandons que l'enseignement soit national dans son esprit et 

 dans ses tendances. Dans notre pays , il y a la plus grande variete 

 d'opinions religieuses ; plusieurs sont incompatibles et se detruisent 

 reciproquement. Ce que l'une considere comme indispensable au 

 salut, l'autre le regarde comme une funeste beresie. Toutes les so- 

 cietes religieuses ne peuvent done etre reconnues, et si toutes ne 

 peuvent etre reconnues, aucune ne saurait etre employee comme 

 un instrument dans l'enseignement vraiment national. 



«Les sectes religieuses, en consequence, doivent etre mises de 

 cote, sauf a elles a faire les eftbrls que leur bienveillance pourra 

 leur suggerer d'apres les ressources dont elles disposent; mais en, 

 excluant de notre systeme l'agence directe des corps religieux , 

 nous sommes tres-eloignes de meconnaitre l'importance de la reli- 

 gion dans 1'education. Une instruction complete, nous le savons, 

 comprend un sage enseignement religieux. Cet enseignement 

 cependant est le devoir des parents; il est necessaire que tout 

 enfant, chez ses parents, ^prouve l'influence du chris-tianisme. 



■(L'enseignement religieux est presque le dernier que des 

 etrangerspuissent donner. II consiste en deux parties: il est moral 

 et theologique. L'enseignement moral comprend de grandes v6- 

 rites, de grands devoirs et des esperances que partagent toutes 

 les croyances; cet enseignement convient surtout a des enfants: 

 nous proposons d'admettre cet enseignement dans nos ecoles. 

 Quant a l'enseignement theologique , nous le laissons aux profes- 

 seurs speciaux, au clerge des diverses croyances. 



« D'apres ces premisses, il parait que l'enseignement pour etre 

 national demande a etre degage de l'influence de toute secte. 

 Mais pour etre degage de l'influence religieuse, cela ne veut pas 



