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taires de la commission pour la propagation de I'enseignement en 

 Irlande paraissent le plus generalement adoptes. Le gouverne- 

 ment a fait depuis quelques annees de grands efforts pour ame- 

 liorer l'instruction dans cette ile et le succes des livres elemen- 

 taires composes pour les ecoles irlandaises a donne lieu a leur 

 adoption en Angleterre. II y a, au reste, dans ce dernier pays un 

 grand luxe d'ouvrages pour I'enseignement, etce n'est pas par 1'ab- 

 sence de livres que I'enseignement est defectueux. Les publica- 

 fions de ce genre sont des speculations de librairie, generalement 

 avantageuses. 



L'enseignement de la musique vocale dans les ecoles primaires 

 ne remonte qu'a quelques annees. Des motifs puissants et nom- 

 breux reclamaient en Angleterre plus que partbut ailleurs en fa- 

 vour de I'enseignement du chant. Le clerge s'y est prete pour 

 avoir dans les chants d'eglise un ensemble qui etait bien rare, 

 et pour donner au peuple, qui nepeut s'amuser le dimanche, une 

 espece de recreation musicale. Voulant faire choix d'une methode 

 do chant pour ecoles, le comile du conseil sur l'instruction a fait 

 rechercher les manuels de musique vocale en usage dans les dif- 

 ferent etats de 1'Europe. La methode de Wilhem, qui avait 

 tant de succes a Paris, obtint la preference. Charge d'adapter 

 cette methode a 1'usage de son pays, M. Hullah s'est rendu en 

 France, et apres avoir examine le systeme suivi dans le cours de 

 la halle auxdraps, a Paris, il en a etabli de semblables a Londres 

 et dans un grand nombre d'ecoles. II a ainsi puissamment con- 

 tribute a rendre la musique populaire dans son pays, au point que, 

 dans les moindres villages, il existe aujourd'hui quelques eleves 

 quiapprennentla musique vocale. J'ajouterai toutefois que leplus 

 souvenl ces chants ne sont que des cantiques, des psaumes ou 

 autres morceaux religieux fort simples. 



Au milieu du siecle dernier, lord Chesterfield ecrivait a son 

 fils « de ne pas perdre son temps a l'etude de la musique , car cela 

 ne convenait pas a un homme de bonne maison. » Les temps ont 

 bien change. Des le commencement du xix e siecle, la musique 

 etait une partie essentielle de l'instruction des femmes en Angle- 

 terre; depuis, elle a ete reconnue indispensable aux hommes, et 

 aujourd'hui on demande aux instituteurs de village les connais- 

 sances necessaires pour former une elapse de chant, afin d'y initier 

 la population lout entiere. 



