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d'apprendre le peu de faveur accorde a cetle partie essentielle de 

 l'enseignement. Cela doit paraitre d'autant plus extraordinaire que 

 l'Anglais , par son organisation , ses habitudes el ses gouts serieux , 

 reunit les conditions desirables au mathematicien. La cause de 

 cette negligence, je la dirai en un mot; elle provient de ce que les 

 reglements des ecoles, auxquels on ne veut rien changer, ne par- 

 lent pas des mathematiques, dont 1'etude etait, au moment de la 

 fondation des anciennes ecoles , chose inconnue des fondateurs. 



J'ai trouve quelquefois en Angleterre, parmi les personnes li- 

 vr6es a l'enseignement, de singulieres notions sur l'instruction qu'on 

 donne dans nos lycees et dans nos colleges. Quelques hommes, fort 

 bien instruits sous d'autres rapports, croyaient qu'en France on 

 n'appreud pas le grec ou, tout au plus, qu'on ne traduit que les 

 auteurs lesplus faciles. Quand j'ai eu , parhasard, occasion decom 

 muniquer en Angleterre le rapport de M. Villemain sur l'instruc- 

 tion secondaire ( i843) , plusieurs personnes m'ont dit tres-serieu 

 sement que les objets d'etudes n'etaient que designes sur le papier, 

 mais non pas executes dans les etablissements. 



II. 



ECOLES SECONDA1RES. 



11 n'y a pas en Angleterre d'etablissements qui rappellent, pour 

 l'instruction secondaire, les colleges et les lycees tels que nous les 

 avons en France. D'abord, ni l'Etat ni les communes ne possedent 

 d'etablissements pour cet enseignement; le mot college meme ne 

 veut pas dire une institution affectee a cette partie de l'instruction. 

 Un certain nombre d'ecoles ont pris le nom de college , il est vrai , 

 mais sans que cette usurpation change la signification de ce mot. 

 On entend en anglais, par le mot college, les institutions fondees 

 dans les universites pour recevoir les jeunes gens admis a y suivre 

 les cours de l'enseignement superieur. 



On trouverait des ecoles secondaires gratuites x probablement 

 en plus grand nombre en Angleterre qu'en aucun pays du monde, 

 si Ton s'en tenait a la volonte des fondateurs de ces etablisse- 

 ments. On peut diviser les ecoles secondaires en cinq classes ou 

 categories : i° les anciennes ecoles , dites ecoles de grammaire 

 (grammar schools), dotees par les fondateurs et enrichies depuis 



1 On presque gratuites. 



