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eleves out encore un ouvrage sur la geograpbie, ecrit en latin par 

 Cellarius; ils continuent 1'Histoire sacree de Watts et le Nouvean 

 Testament en grec; plus une portion de la grammaire grecque 

 est chaque jour l'objet des exerciees de memoire. C'est dans cetto 

 classe que les eleves commencent a faire des vers latins; niais ils 

 ne se bornent pas aux bexametres et pentametres, ils se donnent 

 a plusieurs genres. 



Dans la cinquieme forme, independamment des poetes et des 

 ecrivains grecs cites plus baut, 1'IIiade devient l'objet des etudes; 

 on continue de traduire Yirgile et Horace; c'est surtout aux Satires, 

 aux Epitres et a FArt poetique qu'on donne la preference. Pour la 

 prose, on traduit des passages de Titc-Live, de Ciceron, auxquels 

 on en joint quelques autres de Velleius Paterculus et de Tacite. Les 

 eleves apprennent par cceur des morceaux deCatulle, de Tibulle, 

 de Properce et d'Ovide , le Nouveau Testament et un ouvrage de 

 Porteus, intitule : « L'Evidence du christianisnie » (Evidences of 

 Christianity), et, pendant le careme, 1'ouvrage de Burnet, sur le 

 meme sujet. 



Dans la sixieme forme, qui comprendune vingtaine d'eleves, les 

 plus avances et les plusdistinguesdel'ecole, onalesmemesouvrages 

 que dans la cinquieme forme, plus une ou deux tragedies grecques 

 ou quelques discours des orateurs grecs. Les epigrammes de Martial 

 sont l'objet des exerciees de memoire qui, a Eton, ont toujours 

 ete fort suivis. Les eleves repetent quelquefois par cceur des livres 

 entiers d'auteurs qu'ils n'ont pas traduits. C'est surtout dans la cin- 

 quieme et dans la sixieme forme qu'on tient a cultiver la memoire 

 des eleves. Cela explique ce luxe de citations empruntees a des 

 auteurs grecs ou latins que 1'on remarque dans les discours des 

 Anglais. C'est un usage fort a la mode depuis longtemps. 



Tous les matins, avant l'entree en classe, et 1'apres midi en 

 sortant de classe, les eleves se reunissent dans la cbapelle pour la 

 priere. Le principal el les professeurs prennent place sur les sieges 

 les plus eleves : au-dessous d'eux, sont les enfants de famille 

 noble ; au-dessous de ceux-ci sont lesexternes independants, et plus 

 bas sont les soixanle et dix boursiers ou internes pour lesquels 1'eta- 

 blissement a ete fonde. Ceux-ci sont consideres comme inferieurs aux 

 autres eleves ; c'est le contraire qui a lieu a l'ecole de Charier house. 



Ces distinctions qui, dans les autres pays, paraitraient deplo- 

 rables et qu'on ne souffrirait pas, dans l'int^ret meme desjeunes 



