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Nous avons signale les defauts de ce mode d'ensei- 

 gnement , defauts touches du doigt et longuement elu- 

 dies ; ne serait-il pas possible d'y remedier ? 



Des sorames assez fortes sont allouees, dans chaque 

 regiment , pour subvenir aux depenses des ecoles. 

 Pourquoi cet argent ne serait-il pas employe a I'exe- 

 cution d'un projet , que nous soumettons a I'examen des 

 gens speciaux , a la formation d'une bibliolheque regi- 

 mentaire , qui servirait de complement a I'ecole des 

 sous-officiers , ou qui pourrait eire la vraie , la seule 

 ecole? 



Peu de livres en formeraient d'abord le fonds , mais 

 livres de choix , livres essentiellement elemenlaires ; 

 plus tard , le temps permettrait d'augmenter celte col- 

 lection. 



Une salle de travail serait ouverte dans chaque ca- 

 serne ; la , chacun prenaut ses etudes au point ou elles 

 sont restees, viendrait, a I'iieure la plus commode , 

 prendre les lectures necessaires a sa position , a son 

 metier el applicable s a son degre d'inslruction- 



Une bibliolheque regimenlaire serait encore un tre- 

 sor pour les officiers studieux , qui pourraient y trou- 

 ver les renseignements qui souvent leur manquent : 

 les livres de strategic sont rares , fort chers et embar- 

 rassanls en voyage ; ces olliciers ne seraient plus forces 

 d'avoir recours aux bibliotheques publiques qui en sont 

 souvent mal fournies , et qui , d'ailleurs , ne se ren- 

 contrent pas dans toutes les garnisons. 



Un oflkier inslruit , celui qui , dans chaque regiment, 

 dirige I'ecole , serait charge des fonclions de bibliolhe- 

 caire ; il serait tenu de se trouver deirx ou trois heures 

 par jour a la salle d'clude et guiderait les travailleurs , 

 eclaircissant les doutes el les questions qu'on pourrait 



