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richesse , do luxe el de majesie encadres pour aiiisi 

 dire dans un beau ciel , avaient dii necossaireineiU 

 exciter , chez les arlisies veniliens, ramour d'mi 

 an en rapport avec ce dont ils etaient entoures ; 

 lous , pendant I'espace de irois siecles , raarcherenl 

 vers ce but qii'ils siirent alleinilre, a un point qui, 

 depuis, ne fut jamais egale. 



Je dois ici faire remarquer que la cause du prn- 

 gres et do la fecondild de chacune des dcoles ita- 

 liennes , s'est trouvee dans I'adoption unanime el 

 passionncc d'un goul national , la poursaite inces- 

 sante d'une ihese locale el la forte organisation de 

 I'apprentissagi; ; bnscs surlesquelles on baiira loujours 

 immaniiuablement pour riminorlaliie; ces bases, du 

 reste^ assurent Tunite do la critique dans les conseils, 

 dans les affections du public, aussi bien que dans la 

 metliode, la production et I'invenlion des artistes. 

 II est necessaire , je crois , d'expliquer d'une ma- 

 niere precise la raarche des ecoles a celle epoque ; 

 chacune d'elles , venilienne, romaine ou florentine, 

 sans se preoccuper des autres, suivait, sans arriere- 

 pensee, les traces des premiers maitres du pays ; chacun 

 des artistes, alors, a|)porlait, selon ses moyens et son 

 intelligence, un progres, qui, reuni aux progres 

 anterieurement realises , devait forrair necessaire- 

 menl , dans ia suite des temps, un ensemble, un 

 apogee, pour ainsi dire, des perleclions possibles 

 dans le genre adopte; qu'il soil venilien el amanl 

 passionne de la couleur , qu'il soil romain ou flo- 

 renlin el patient amateur du style et du dessin , 

 loujours est-il que chacun des eleves de cette epoquo 

 entrait dans I'alelier du maitre pour y suivre les 

 traditions de I'ecole ; (!l si , parnii cux, il s'en trou- 

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