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Tout le monde sait que l'agriculture est une science 

 immense, et dans laquelle I'hemme a toujours a ap- 

 prendre. Plus une science est vaste, importante, plus 

 elle necessite d'eludes preliminaires. On proclamc 

 ce besoin indispensable dans toutes les autres sciences , 

 dans toutes les autres professions, et on le meconnail 

 pour l'art agricole. 



L'agriculture doit etre considere sous un double rap- 

 port, comme moyen de production, de richesse, et 

 comme un moyen de moralisation. Sous le premier 

 aspect e'est un fait heureux et bonorable pour le temps 

 ou nous vivons, que ce mouvement qui pousselesso- 

 cietes a elever la condition du plus grand nombre des 

 hommes sous le rapport moral, intellecluel et materiel 

 a la fois. La science sociale, l'economie politique, ne 

 s'appliquenlqu'a ce dernier point de vue, et leur mission 

 est de recliercher et d'indiquer les moyens les plus surs 

 pour augmenter le degre d'aisance et debien etre dont 

 jouissent les hommes. Or, le premier moyen qui se 

 presente pour arriver a ce but, e'est d'accroitre la 

 puissance productrice, de faire sortir de terre par le 

 travail bumain une plus grande quantite de produits 

 de toute nature. Y a-t-il un plus sur moyen de l'at- 

 teindre, ce but si desire que de perfectionner, autant 

 que possible, la science de la production, l'agent spe- 

 cial de la production , e'est-a-dire l'agriculture, e'est-a- 

 dire l'liomme qui s'adonne a l'agriculture. C'est done a 

 donner a l'homme qui applique ses facultes a la produc- 

 tion le plus de developpement possible qu'il faut s'atta- 

 cher. Tel est le but de l'enseignement agricole. 



Ce besoin est si generalement senti, que toutes les 

 reunions d'bommes s'occupant d'agriculture demandent 

 qu'on le satisfasse. L'opinion publique marche, fait des 



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