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» C'est dans ccl ordre d'idées qu'avait ('té préparé en i865 un projet 

 de loi qui, basé sur le principe de la liberté la plus complète, établissait 

 une organisation de l'enseignement technique à ses divers degrés, sous le 

 patronage, mais non sous la direction du Ministère de l'Agriculture et du 

 Commerce. 



» Les vues émises dans ce projet avaient fini par triompher de sourdes 

 oppositions, et leur application a été commencée en 1870 à l'aide d'un 

 modeste crédit de 1 5o 000 francs ouvert à cet effet au ministère compétent. 



» Répandre, vulgariser les principes de la science pour les faire servir 

 de base à tous les travaux intellectuels publics ou industriels, tel est le but 

 à atteindre et l'un des moyens les plus sûrs de faire reprendre, en Europe, 

 à la France le rang qu'elle n'aurait jamais dû perdre. » 



M. DE QUATREFACES. 



(' Je m'associe, moi aussi, de grand coeur à la pensée qui a dicté la Note de 

 M. H. Sainte-Claire Deville. Je poiurais ajouter bien des réflexions à celles 

 qui viennent d'élre présentées, et réclamer également une plus large part 

 dans l'enseignement pour les sciences relevant de l'histoire naturelle et de 

 la biologie. Mais l'examen des questions soulevées par notre honorable 

 confrère ne me semble pas pouvoir être improvisé. Ces questions sont à la 

 fois très-multiples et très-complexes; elles touchent à des ordres de faits 

 de toute nature. Si l'Académie est disposée à entrer dans la voie qui vient 

 d'élre indiquée, et les paroles (jui se sont déjà fait entendre autorisent à 

 penser qu'il en est ainsi, il me paraîtrait désirable qu'elle examinât d'abord 

 comment elle entend procéder, et dans quelle mesure elle veut accepter 

 surtout la seconde partie des résolutions proposées par M. H. Sainte-Claire 

 Deville. En conséquence, j'ai l'honneur de demander qu'une discussion 

 préalable ait lieu à ce sujet en comité secret. » 



M. D 



IIMAS. 



« I^a question soulevée par notre éminent confrère M. H. Sainte-Claire 

 Deville était naguère l'objet de l'examen le plus attentif de la part de la 

 Commission chargée de préparer l'organisation de la liberté de rensei- 

 gnement supérieur, sous la présidence de M. Guizot, le ministre illustre 

 de l'Instruction publique, qui a dolé la France de la liberté de l'enseigne- 

 ment primaire. 



» Il avait élé recoiniu par la majorité des membres de la Commission 



