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riques et les causes des epidemies. L'abbe Mongez 

 exposait a l'Academie la methode a suivre dans 

 les observations meteorologiques (t. IV, p. 200); 

 le docteur Morel insistait sur I'utilite do ces tra- 

 vaux (t. V, p. 90), et Lepecq de la Cloture en 

 faisait une utile application a l'hygiene publique 

 (ibid, p. 50, Oi, 77, 80 et 82). 



« La Revolution interrompitces paisibles etudes, 

 mais lorsque les passions politiques so furent cal- 

 niees, lorsque l'autorite tutelaire du Premier Consul 

 donna a la France la securite et la gloire, les Aca- 

 demics et les Ecoles se rouvrirent. Notre Academie 

 reprit ses travaux en 1803, a l'epoque meme ou 

 leLycee Imperial substituait tin enseiguement re- 

 gulier aux cours un peu anarchiques des Ecoles 

 centrales. L'etude des sciences physiques prit 

 aiorsdaus l'enseiguement le rang qui repondait a 

 son importance dans la Societe. Les anciennes 

 Universites ne lui avaient donne qu'une place se- 

 condaire. Dieter un cahier latin sur les Lois de la 

 matiere et des corps, enoucer des theories surannees 

 sur le vide et les tourbillons , s'appelait enseigner 

 la physique. II n'etait pas question d'experiences 

 pour rendre la vente palpable, bien moins encore 

 de ces methodes sures, et d'une precision si par- 

 take dont vous venez d'exposer a l'Academie un 

 remarquable exemple. Dans la nouvelle University, 

 les sciences prirenl un rang pins couvenable, el 



