CLASSE DES BELLES-LETTRES. 357 



dc lour savoir-faire , les critiques jalouscs dc quelques 

 autres qui , dans leur impuissancc , veulent tout abaisser 

 autour d'eux , et qui, a I'aide dc certains mots tech- 

 niques qu'ils ont retenus , et dont parfois ils ignorent le 

 sens , visent a une importance dont a bon droit on se rit , 

 en bien des lieux , dis-je , ces faiblesses fort communes, 

 et qu'on trouve ailleurs encore que dans les Societes 

 pliilharmoniques , menacent la vie deccs Society's. 



A Rouen , le bureau a bien rencontre quelques-uns de 

 ces ecueils ; mais , ce qu'il a eu le plus a combattre , c'est 

 une sorte d'atonie , due , sans doute , aux occupations ha- 

 bituelles des societaircs , occupations qui leseloignent de 

 la culture des beaux-arts. 



La rarete desvoix , et surtoutdcsvoix de tenor, rendait 

 aussi l'existence de la Societe ties problematique. 



Le bureau n'a pas ete long-temps a remarquer ces 

 symptomes de dissolution , qui , t6t ou tard , devaient pro- 

 duire leur effet. 



Alors, la pensee lui vint d'arriver a la creation d'une 

 ecole de musique , qui aurait a la fois repandu le gout des 

 etudes musicales dans toutes les classes dc la population 

 de cette grande ville, et qui aurait forme, pour la Societe 

 philliarmonique , mi noyau de musiciens proprc a com- 

 bler les vides qui se faisaient sentir dans ses rangs. 



II y aurait eu , dans cette ecole , un certain nombre de 

 places gratuites ; on aurait offcrt ainsi un refuge , au sein 

 d'une nombreuse population, a quelques enfantsqui , des 

 leurs premieres imnres, se j)recipitent dans des exces 

 nuisibles a eux-mdraes et a I'ordre social , et qu'on aurait 

 sauves, souvent, d'unc depravation funeste. 



Sous divers autres aspects, dont je ne parlerai point 

 ici, la creation (W cette ecole cut ete d'une assez urande 

 utilite. 



Mais , pour la realisation dc ce ptojel . il clail indispen 



