CLASSE DES BELLES-LETTRES. i5g 



tic produirc une heureuse influence, et qui en foul naitre 

 des consequences deplorables , sans que ['ignorance en 

 soil beanconp moius grande. 



.M;.is . cette ignorance, la nature progressive do Petre 

 moral , les besoins de la Socie'te , dependent de la perpe- 

 tuer : l' instruction ne peut etre arretee. \ oyons s'il n'est 

 pas possible d'eo tirer un meilleur parti. De hautes intel- 

 gences ont propose de lui donner one eertaine extension ; 

 et qui ne le desirerait? 



D'apres lYtvmologie du mot instruire, e'est const/ ui/c 

 <■» dedans, former riulelligence de l'bonmie , developpcr 

 sos facuttes , suivaut sa destination et ses hesoius , comnae 

 lionimc et conime nieiubre de telle ou telle Societe. Mais la 

 nature tie 1'homme et I' experience font sentir la necessite 

 de feire rcgner I'harmonie dans ce developpement. L'exer- 

 cicc exelusil'de 1' esprit, au prejudice de I' amelioration du 

 cocur , delruit I'equilibre inlerieur; et les progres s'oppo- 

 sent alors au perfectionnement , parce qu'on prodigue 

 des connaissances qui ne recoivent pas lour vraie et salutaire 

 application, paree qu'on laisse en arrierc toutc la dignile 

 morale. Etsi nous cmi tageons l'liomme dans ses relations, 

 sans (Ionic, 1' esprit riant eclaire sur les choses et les eve- 

 nements, et I' intelligence nnmie de nolious utiles, nre- 

 cieuses , elevees , la retlcxion donnera le gout de l'ordre , 

 <!<• la prevoyanee et dune eertaine actmte . attacliera au 

 progres et a la prosperile du pays, a 1'industrie et h 

 la gloire Rationale : il en nattra no besoin de regularity, 

 d usance, de stabilite dans les prbprietes et dans le gou- 

 vernement. .Mais la garantie n'esl encore que dans Vintiret 

 qui ne moralise point, et la moraUte* Bociale reste toujours 

 on fain nom. — II v a done one I mite qu il est dan- 

 gereui de fronchir , au-dela de laquelle tool est temerite, 

 et la science devienl I' occasion d'erreurs. II v a aussi une 

 tend. me.' fonesle a la personnalil^, qu'il e^i importanl 

 ■ I irreter. 



