CLASSE DES BELLES-LETTRES. an 



I.e bien qu'elle pent fairc ct celui qu'ellc a fait. 

 Je pourrais dire encor quelle heureuse influence 

 Elle e xerce de'ja sur les mcetirs de I'enfance : 

 Mille exemples sont prt'ts au gre' dc mon desir, 

 Et j': urais seulcment I'embarras de choisir. 

 Eh Lien! resterei-vous au rang des incre'dules ° 

 Le grand jour, a la fin , frappe-t-il vos regards? 

 Et me suis-jc appuye, pour lever vos srrupules, 

 Dc bons raisonnements ou de mauvais brocards? 



A voire tour parlez ; qu'avez -vons a re'pondre? 



Fant-il quelqu'autre preuve encor pour vous cnnfondre ? 



Dites, au meme instant je la mets sous vos yeux 



Vous vous taisor toujours que taut-il que j'en pense ? 



Etes vous convaincii ?. . . . suis-je victorieux ?. . . . 

 Que de gens , romme vous , garderaient le silence , 

 Et de ce iimn .-.hi mode avouraient l'excellen(e, 

 S'ils voulaient seulemenl le connaitre un peu mieux ! 



■ Voir difftfrens numtiros du Journal d 'Education jmur ['ame- 

 lioration de I'enseignement ebimentaire. 



