264 ACADÉMIE DE ROUEN. 
Lorsque le Méloplaste reproduit les lignes de la 
portée musicale , qu’il se rattache ainsi à la nota- 
tion ordinaire, que Galin s’en est servi pour les 
premiers exercices des élèves, on se demande 
pourquoi il abandonne ici ces errements pour y 
revenir ensuite; on remarque qu'il conduit ses 
élèves à une étude nouvelle, exceptionnelle, transi- 
toire, dont bientôt ils ne feront aucune application. 
N'est-ce pas ralentir inutilement leur marche? En 
effet toute cette facilité qu’on trouve dans la lec- 
ture de l'écriture en chiffres, on pouvait également 
l'obtenir avec l'écriture usuelle, en la restreignant 
d’abord, en ne faisant emploi que de ses formes 
les plus simples, sauf à compléter ensuite les étu- 
des des élèves, comme Galin lui-même le fait et 
est bien obligé de le faire. 
En songeant avec quel soin, avec quelle ténacité 
on a relevé les plus petites imperfections de l’écri- 
ture usuelle, ne pourrail-on pas en induire que 
l'introduction passagère de la notation en chiffres 
| A LU La ° . 
dans l’étude élémentaire de la musique, se ratta- 
chait à une pensée d'avenir dont peut-être on ne 
se rendait pas compte entièrement, mais sur la- 
« baitti n'avait pas même songé ; il élait néanmoins très vrai de 
« dire que quant à l'élémentaire expression des sept notes , il en 
«était le premier inventeur, » (J.-J. Rousseau, Confessions 
lv. VI, p. 153 de l'édition populaire des villes et des campagnes, 
Paris, 1828.) 
