CLASSE DES BELLES-LETTRES. 267 
Lorsque je prends une page de musique écrite 
en chiffres , je remarque que rien ne m'indique la 
partie de l'échelle musicale à laquelle se rattache 
le morceau que j'ai entre les mains. Il faut donc 
que Je parcoure ce morceau, que je me rende 
compte de la position de la voix, et, après cet exa- 
men assez long, je dois choisir les premiers sons 
de manière à ce que je ne sorte pas du cercle où 
la nature a circonscrit ma voix. Or, que je fasse ce 
choix moi-même, quil soit fait par l’auteur ou 
par mon professeur , il n'en est pas moins vrai que 
la notation en chiffres ne donne aucune indication, 
est impuissante à cet égard. 
Donc, je puis dire, dès à présent, qu'il existe, 
en ce qui touche cet objet, une grave imperfec- 
tion dans la notation proposée, laquelle laisse 
tout dans le vague sur la position spéciale des sons 
indiqués par les chiffres, et l’on verra plus tard 
quelle source d’embarras, de diflicultés, de com- 
plications, il en résulterait pour les compositeurs 
et pour les exécutants. Je sais que les partisans de 
la nouvelle notation vont se récrier ici, me répon- 
dre que cette élasticité dont je me plains et qui 
permet d'appliquer l'écriture en chifires à tous les 
intervalles de l'échelle des sons, est la base du 
système , lui donne cette universalité qui en fait 
la perfection ; mais c'est en cela principalement 
que je suis d'un avis contraire au leur. 
Je ferai observer cnsuite que les chiffres dont 
