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on fait usage , sont des signes indicateurs des dif- 
férents sons qui composent une gamme. À l'épo- 
que où ce système de nolation a été imaginé, on 
s’écartait peu, dans le cours d’une composition , 
de la tonalité primitive. On est donc fondé à croire 
que, dans la nouvelle notation, on a employé les 
chiffres pour exprimer le rapport des sons entre 
eux. Ainsi, par exemple , la troisième note de la 
gamme tonale est désignée par un à, la cinquième 
par un 5, etc. 
Cette désignation, sans doute, est rationnelle tant 
que vous restez dans le mème mode ; mais lorsque 
vous entrez dans un autre , elle est fausse , entiè- 
rementL fausse ; les chiffres sont en complète con- 
tradiction avec ce qui est, et cette contradiction 
se renouvelle, se complique, change de nature, 
sans cesser d'exister à chaque modulation diffé- 
rente. En vérité, il faut que le sentiment de la to- 
nalité soit bien puissant pour pouvoir diriger , en- 
traîner les élèves au milieu de l’anomalie causée 
par le désaccord si fréquent des chiffres et des 
tonalités qui se succèdent. Et, même, je n'ai en- 
tendu parler ici que d’un morceau écrit dans le 
mode majeur; car, si ce morceau appartient au 
mode mineur, toutes les indications données par 
les chiffres sont, dès le début, sans aucun rapport 
avec la position des sons dans la gamme de ce der- 
nier mode, 
IL'est vrai qu'on répond à cela que les chiffres 
