CLASSE DES BELLES-LETTRES. 271 
seraient en face l’un de l’autre comme des gens 
qui ne parlent pas la mème langue. 
Les instrumentistes s'occuperaient-ils de la tona- 
lité, du degré de l'échelle musicale auquel appar- 
tient le ton primitif de la composition , de l’indi- 
tion donnée, par exemple, de prendre la clarinette 
en si bémol, au lieu de celle en ut, le cor en mi 
bémol, au lieu du cor en fa, les chanteurs ne s’en 
rendraient aucun compte. Si ces malheureux ins- 
trumentistes avaient remarqué des intonations plus 
ou moins douteuses dans certaines parties du chant, 
et s'ils venaient à dire à un chanteur: «maisil se 
trouve dans votre partie un /a bémol , et ce /a doit 
être naturel,» que leur répondrait-il? Oh! sans 
doute, il leur dirait: «je ne sais ce que c’est 
que votre {a bémol où votre /a naturel; je ne dois 
pas m'astreindre à tous ces détails. Ces notes, pour 
moi, ne sont pas les mêmes que pour vous. » Il 
faudrait alors se mettre en recherche, transposer 
le morceau par la pensée, découvrir la contradic- 
lion qui existerait le plus souvent entre l'indica- 
tion donnée par le chiffre et la vraie position de la 
note dans la tonalité où l’on se trouverait porté. 
Mais c'est trop m'étendre sur ce sujet, et je dois 
me résumer. 
Il est évident , non contestable , que parmi les 
imperfections inhérentes à la nature même du 
nouveau système d'écriture musicale, ilen estune 
