278 ACADÉMIE DE ROUEN. 
les parties d’un grand ensemble, mettre chacune 
d'elles à sa vraie place, obtenir, par leur superpo- 
sition bien entendue, ces harmonies si variées et 
quelquefois si puissantes qui sont du domaine de 
l’art ? 
L'écriture en chiffres laisse tout dans le vague à 
cet égard. 
Bien plus, abstraction faite mème des questions 
de tonalité, la notation nouvelle, telle qu'elle est 
proposée, offre bien des embarras pour la lecture 
musicale. 
Lorsque M. Chevé s'en prend aux diezes et aux 
bémols employés dans la notation usuelle, il en- 
tend parler, sans doute, de ces signes lorsqu'ils sont 
placés à la clé, sur la portée musicale ordinaire, et 
qu'ils donnent l'indication de la tonalité d’une 
composition quelconque. Quant aux dièzes et 
aux bémols accidentels qui sont employés dans le 
cours d’un morceau , M. Chevé n’a pas la pensée, 
sans doute, d’en faire l’objet de ses observations. 
Ce sont des signes d’élévation ou d’abaissement 
dont on peut changer la forme, mais auxquels il 
faut avoir recours dans la notation en chiffres. 
Et, même, dans cette derniere notation, on 
trouve une lacune qu'on ne paraît pas avoir songé 
à remplir. On va s'en convaincre. Le chiffre re- 
présentatif d’un son reste le même dans le cas où 
ce son doit être élevé ou abaissé d’un demi- 
