CLASSE DES BELLES-LETTRES. 295 
l'expérience qu'il faut consulter et une longue 
expérience. 
Que les propagateurs de la méthode de Galin 
unissent leurs eflorts pour mieux faire que ce qui 
a été fait avant eux , ils auront raison. 
Mais, je le répète, qu'a propos de l’enseigne- 
ment musical, ils préconisent l'adoption d'une no- 
tation incomplète, irrationnelle ; que, pour arriver 
à leurs fins, ils tentent même d'attaquer la théorie 
de l’art de manière à le dénaturer, à lui enlever 
ses séductions les plus puissantes, c'est ce qu'on 
doit combattre avec persévérance. 
Il me reste maintenant à parler de notre nota- 
üon uselle, à prouver qu'elle a des avantages qu'il 
ne faut pas abandonner légèrement. Je suis loin sans 
doute de prétendre qu'elle n’offre pas d'assez gran- 
des difficultés; mais lorsqu'on l'a vue traverser 
plusieurs siècles, se prêter à toutes les transforma- 
tions de l’art, à la traduction fidèle, entière, des 
idées, des caprices même de tous les compositeurs, 
résister aux attaques mullipliées dont elle à été 
l’objet, conserver dans le monde entier son 
cachet, sa nature, on ne saurait s'empècher de 
reconnaître que ces faits incontestables , incontes- 
tés, sont bien propres à la mettre à l'abri des coups 
qu'on veut fui porter. 
Je commencerai par faire observer que celte 
nolation si compliquée, qu'on décrie avec tant 
