G. KIKPFLIN. — l'enseignement DE LA MICROGRAPHIE. 253 



Et peu à peu, passant du connu à l'inconnu, on leur enseignerait les difîé- 

 rences qui distinguent la vie sociale d'aujourd'hui de celle des époques précé- 

 dentes, il ya lo ans, 20 ans 40 ans, 100 ans. Quant aux événements politiques, 

 trop souvent sanglants et terrifiants, on en épargnerait les détails aux enfants, 

 pour n'en signaler que les faits essentiels, les grandes dates, servant de jalons 

 chronologiques pour repérer les grandes époques de cette histoire rétrospectives 

 de la civilisation. 



M"« TARY. 



Les programmes d Éducation iéminime. — Au Moyen âge, comme dans 

 l'antiquité grecque et romaine, l'éducation féminime se bornait à des exercices 

 manuels. A la Renaissance, une part fut faite, dans les programmes, aux 

 exercices intellectuels, et ce mouvement est allé croissant aux xvn* et 

 XYiii^ siècles. En France, la loi de 1882 astreignant les enfants des deux sexes 

 à l'obligation scolaire, on a été amené à une uniformité regrettable, sinon dans 

 l'esprit du moins dans l'application des programmes d'éducation. 



Si l'éducation n'est pas un vain mot, elle doit avoir pour but de mettre chaque 

 individu en état de réaliser la destination de sa vie. Or, la destination de la 

 femme est connue. Aux programmes à s'y conformer, A l'aphorisme lire, écrire 

 compter doit s'ajouter coudre, préparer, soigner les aliments. 



Manuels d'abord, puis intellectuels, les programmes d'éducation féminine 

 doivent être l'un et l'autre aujourd'hui. Ils doivent faire deux faits dans la 

 journée d'études, consacrer la matinée aux exercices intellectuels, l'après-midi 

 aux exercices manuels. 



M. LHERMITE. 



La Méthode des versions provençales-françaises dans les œuvres scolaire et 

 postscolaire. — Cette méthode, reconnue excellente, rapproche l'enseignement 

 de la langue dans les écoles primaires de celui des collèges et lycées. Les enfants 

 du peuple auront, pour étudier le français, le merveilleux instrument de la 

 traduction, privilège des enfants de la classe élevée. 



M G. KIKPFLIN, Paris. 



V enseignement de la Micrographie et son utilité. — L'enseignement de ia 

 Micrographie n'est pes suffisamment répandu, il est en particulier trop com- 

 plètement sacrifié dans renS3ignem3nt secondaire. 



On peut dire cependant des études microscopiques : 



1» Qu'elles contribuent à la formation de l'esprit et au développement du 

 jugement; 



2» Qu'elles s'imposent à l'heure actuelle par leurs applications dans presque 

 toutes les branches de la Science et de l' Industrie. 



Bien des personnes, par ignorance et en raison même de l'enseignement 



