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PEDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT. 



la race, les pédagogues ont pensé qu'une éducation spéciale permettrait d'ob- 

 tenir des résultats meilleurs. Les classes de perfectionnement (externats) ont été 

 alors créées pour y admettre les arriérés « pédagogiques », qui, en plus d'une apa- 

 thie ou d'une instabilité mentales, présentent de la perversion du jugement, de 

 l'instinct et du sens moral. 



Les classes de perfectionnement sont insuffisantes pour arriver au but qu'on 

 se propose, car la plupart du temps l'enfant « arriéré et pervers » est avant tout 

 un malade corporel (intoxiqué rétentionniste ou déminéralisé) pour lequel 

 l'intervention constante du médecin est indispensable. D'autre part, ces sujets, 

 qui sont des faibles, doivent être retirés du milieu familial où ils n'ont bien 

 souvent que des mauvais exemples. 



Comme la loi de 1909 sur les « arriérés » le prévoit, la création des classes 

 autonomes avec système d'internat s'impose. Mais si l'on veut faire œuvre utile, 

 on doit tout d'abord demander le concours du médecin, qui, par un traitement 

 spécial, variant avec chaque type d'anormaux (absorption d'extraits de glandes 

 internes, reminéralisation phosphatée calcique, exercices physiques, etc.), pré- 

 parera le terrain où pourront être semées avec profit les leçons de l'éducateur 

 qui doit être le collaborateur intime et surtout l'ami du médecin. 



M. BOIS, Lyon. 



Conférences aux soldats sur les lois usuelles. — • Le troupier et même le soldat 

 de carrière souvent ignorent complètement, ce qui est intimement lié à tous 

 les actes de la vie courante. On pourrait réunir sous le titre indiqué tous les 

 renseignements indispensables. : 



1° L'organisation générale de la justice et des tribunaux; 2° l'assistance 

 judiciaire; 3° les accidents de travail; 4° le repos hebdomadaire; 5° les fraudes 

 alimentaires; 6° les élections; 7" divers actes de l'état civil; 8° lois sur les débits 

 de boissons et sur l'ivresse; 9° le timbre de quittance, etc. 



Communication pour lesquelles un résumé n'a pas été remis au Secrétariat 



avant la clôture du Congrès 



M. le professeur Armand IMBERT. 



Les méthodes de V Enseignement professionnel. 



Communications et interventions relatives à la précédente. 



M. Edouard HERRIOT. 



L'éducation après le primaire. 



