8 Herbier. 5 HEAR 
méthodes botaniques , et ignorant les noms des plantes 
médicinales les plus utiles. Mais puisque nous n’espé- 
-  rons pas que notre faible voix soit entendue de l’au- | 
torité, indiquons aux élèves et aux médecins com- 
ment ils peuvent suppléer à ce qui leur manque à 
cet égard dans leurs études scolastiques. Plusieurs 
moyens peuvent y concourir : tels sont l’herbier, le 
droguier, les herborisations, la culture ou le jar- 
din des plantes médicinales, et les figures ou l'her- 
bier artificiel. Nous allons entrer dans quelqués détails 
sur chacun d’eux. 
Herbier. 
16. Beaucoup d'élèves ont commencé un #erbier, à 
“mais bien peu ont senti l'importance de le com- | 
poser exclusivement de plantes médicinales. Ils se | 
donnent beaucoup de peine à conserver une foule de 
plantes sans usage; ils mettent au nombre le prix 
qui ne devrait être réservé qu’à lPutilité, et souvent 
un herbier de plusieurs milliers d’espèces ne con- 
tient pas le quart de celles qu’ils pourraient employer 
dans leur pratique. 
Pour former l'herbier le plus utile sous le rapport 
qui nous occupe, on peut n’employer qu’une saison 
si l’on a seulement une heure à y donner par jour, 
. car il suffit qu’il se compose de deux à trois cents 
_ plantes; mais on y emploie ordinairement plusieurs 
_ années, parce qu’ilest diflicile de ne point laisser pas- | 
ser la floraison de plusieurs plantes. Au surplus, pour ! 
idre plus complet, l’élève peut placer dans sa ! 
lection toutes les plantes qui ont été employées, | 
en qu’abandonnées aujourd’hui par les médecins; | 
mais il doit toujours commencer 
tantes, et enrichir ainsi son herbier 
