Atti dell' Istituto Agricolo Coloniale Italiano 61 



moltiplicazione e la conservazione di piante economiche proprie 

 dei paesi caldi, accresciuta la biblioteca d'im])ortanti opere, prov- 

 visti i locali dei mobili necessari, assicurataci la valida ed autore- 

 vole collaborazione di un corpo insegnante di primo ordine, la 

 Scuola di agricoltura coloniale potè essere aperta nel novembre 

 del igo8. Ad essa s'iscrissero ii alunni effettivi ed i uditore, e dei 

 primi, 9 presero la licenza nello scorso autunno. Ove si pensi alla 

 ristretta base di reclutamento degli alunni che, salvo uno, pro- 

 venivano tutti dalle scuole pratiche di agricoltura del Regno, se si 

 riflette alle condizioni economiche spesso più che modeste delle 

 loro famiglie, possiamo dichiararci soddisfatti dell'esordio della 

 nostra Scuola, e compiacerci che il ristretto numero degli alunni, 

 nei suoi primi anni di vita, ci consenta una più accurata e sollecita 

 preparazione dei giovani affidati alle nostre cure. Ad assicurare 

 buoni elementi fra i nostri allievi e a facilitare ai volenterosi i 

 mezzi indispensabili di mantenimento nella nostra città, sorse, prov- 

 vida e solerte, l'opera di due benemerite istituzioni toscane, le Casse 

 di Risparmio di Firenze e di Lucca, le quali vollero generosamente 

 concedere alcune borse di studio per gli studenti dell'Istituto. 



Un primo anno di esperienza suggerì alla Direzione della Scuola, 

 d'accordo col Consiglio Didattico, alcuni utili mutamenti ed ag- 

 giunte ai programmi del corso d'insegnamento. Ed infatti la scarsa 

 coltura dei giovani, data la loro precedente istruzione necessariamejite 

 limitata, la novità per loro o la troppo superficiale conoscenza di 

 alcune materie, fondamentali per il nostro corso, c'indussero a 

 rendere sempre più pratico ed oggettivo l'insegnamento, ed a pro- 

 lungare di circa due mesi la durata del corso, concedendo inoltre 

 un periodo di vacanze, durante il quale sarà dato agli alunni di rin- 

 francarsi dal primo periodo d' intensiva applicazione. Inoltre fu reso 

 possibile agli iscritti di dedicarsi allo studio di un'altra lingua ol- 

 treché del francese, e, mediante l'istituzione di un corso di scienze 

 naturali applicate, di poter meglio approfittare delle materie da 

 svolgersi successivamente nei corsi speciali. 



Conviene a questo punto mettere in evidenza i vantaggi che ven- 

 nero all'Istituto, nell'esplicazione della sua funzione didattica, dal- 

 l'appoggio ricevuto dal R. Istituto botanico, dove ai nostri alunni 

 s'impartisce l'insegnamento della botanica generale e coloniale, e 

 dalla R. Scuola di Pomologia, orticultura e giardinaggio, dove ha 

 luogo il tirocinio pratico, in seguito ad accordi presi coi loro illu- 



