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no; vencei', eiitoiicer;, esa diñcuJtad 2>riniera, la pre- 

 vención rutinariaj es la primera tarea y toda la ta- 

 rea, qne la razón y Ja prár-tica pedagógica imponen 

 a] jo^'en o al adnlto ciego. 



La sorprendente agudeza de percepción externa 

 qne pnede alcanzar el "enmurée", el "prisionero", 

 ha sido admirablemente expuesta por de la Sizeran- 

 ne en un ca^DÍtulo titulado "Lo que un ciego ve en 

 viaje'', relatando la visita hecha i^or él mismo a Di- 

 namarca para conocer el Instituto de los ciegos de 

 Copenhague, y asistir en Bayrouth a la representa- 

 ción de Parsifal y Tristán. 



Otra verdadera dificultad y grande, que se ofre- 

 ce a la familia y se presenta al instructor de ciegos 

 adultos; tarea que demanda inteligente preocupación 

 y gran discernimiento previsor, consiste en orientar- 

 los hacia oficios y profesiones apropiadas a cada su- 

 jeto. ^ 



No muy generalmente se dará el caso de que el 

 ciego pueda continnar ejerciendo la que antes profe- 

 saba. 



De ahí que entre las escasas (jcupaciones a (pie 

 podrá librarse, ha de escogerse la que parezca más 

 útil con adecuación a luuuerosas condiciones indivi- 

 duales, vgr. edad, grado de instrucción, desarrollo fí- 

 sico, posición social, residencia, y aun grado de inte- 

 ligencia y de sensibilidad. 



Hay oficios puramente manuales que no piden 

 aptitudes extraordinarias ; pero los hay también que 

 demandan cualidades intelectuales más o menos cul- 

 tivadas. 



La brevedad del tiempo de que dispongo, oblíga- 

 me a pasar a vuelo de pájaro sohre algunas profesio- 

 nes o artes manuales de más fácil adquisición. 



El oficio más comumnente enseñado a los adul- 

 tos en Francia, es la cepiUería. Exige una destreza 

 mediana que le pone al alcance de gran número de 

 ciegos, siendo breve el tiempo necesario para el apren- 

 dizaje, (6 a 8 mess). Permite además qne el obrero 

 realice su trabajo en la casa propia. Los cepillos se 

 venden fácilmente en todas partes, en todo tiempo. 



