— 79 — 



лагпко11 чистой догматическое пауки, богословско!!, логпко -математической п юрпдп- 

 ческой. Въ программу философ!!! этоЛ паукп должспъ воИтп двухчасовой курсъ теорхи 

 вЬроятиостеи съ ея прпло;1;с11!ямп къ метафнзпк!; Щы, ^.ж.Ъ'пред1ьльной пауки, съ 

 асимптот11ческо|1 !1умерпческой логпкоЛ тпорческихъ безко1!еч!!ыхъ сопершс1!ствъ, про- 

 являющихся этапами !!ерковиоп истор1п. Должно сказать пр!1 этомъ, что между евяще1!иоц 

 истор1е|1,«етаф!13ико1о пЁры и ес!естве!!110-псторическо1о наукою можсгь и должеиъ быть 

 грамотно перекинуть дружествен!1Ь!ц, спасительный д.1я челов-Ьческаго рода соеди!1я- 

 юиц!! «мостъ». Этотъ мостъ есть и5!еи1!о математическая теор1я в'Ёроят!10стсй и асимпто- 

 т!1ческая нумерпческая логика, при чемъ сстествеш!ыц закои1!ый скепсисъ (см. Рпмл., 

 гл. 1 4, 1^ — 8) воз1!пкаетъ и воспитательно врачуется объяснеп1ямя, состоящими въ связи 

 съ индетерминизмом^, слова (симполпческаго мы1илен1я) и также съ сстественпо- 



научнымо к матсматииескимо индетермш1измомо{ —1 оо' — оо, — и пр. | 



пъ области анализа бсзконечно-малыхъ I! бсзкопеч110-болы1!пхъ и съ уче1!!смъ объ 



1 

 отио!!!е!!!и ко!1ечнаго къ безкопеч!!0-малому — и къ оезконечнымъ оо совершс!!- 



оо 



ствамъ творческой Сущности, закрыто!! отъ !1асъ покрываломъ спмволовъ и 1!ашихъ 

 иесовсршенныхъ чувствъ» («Кури. Мин. Пар. Проев., апр1;.1ь, 191У, стр. 1 12). 



По поводу подобныхъ разсужден!!! и'ом!1сс1Я считаетъ неум'Ьст!1Ь1МЪ входить въ 

 как!с бы то нп было комме!1тар1и. 



Яс!!0, что въ ХХ-омъ в^к* возобновляются !1астойчивь!я попь!тки использовать 

 совер1иен111!|1и1ую нзъ наукъ — математику- — въ томъ напраплсн^и, хюторому 01!а по 

 самой своей сущности служить ]!е можетъ. 



Так1Я попытки д-Ьлались неоднократ!!о, 1!апр!1мЬръ, у 1!асъ въ псрво!! половинЬ 

 прошлаго п'1жа, когда старались доказывать Псемо17Щество Бож!е пр!1 помощи раз.ю- 

 жеп1Я въ рядъ 



1 



= 1 — X ч- х^- 



I 4-х 



при Х-- 



Опытъ показа.1ъ, что всЬ эти пополз!1опе!11я либо разсыпалпсь въ прахъ передъ 

 1!еумолив!011 строгостыо точ1!ой иауки, либо приводили къ результатамъ прямо протпво- 

 полож11Ь!мъ Т'Ь5!ъ, которыхъ добивались злоупотреблявш!'е математпко!! для ц1;лей са 

 совершенно чуждыхъ. 



Комис1я полагаетъ, что выщеупомяпутыя заблужден1Я и ошибочный толковап1)1 

 ос1!ОВъ науки !! злоупотрсблс111С матсматпкой съ предвзятой ц'Ь.1ью превратить чистую 

 пауку въ оруд1'е рслнг10зиаго и полптпческаго возд'Ы1ств!я на подростаюшес покол1;н1е, 

 про1!пкнувъ въ ЖИЗНЬ ШКОЛЫ, принссутъ непоправимый вредъ д1;.ту просвЬщсн1я. 



11з1;1-.ст'л II. Л. П. 1'ЛО. 



