— 391 — 



Institute in Marseille, Lyon, Bordeaux und Nancy vorhanden, die 

 allerdings fast ausschließlich für theoretische Unterweisung be- 

 stimmt sind. 



In unseren Kolonien selbst besitzen wir allerdings bislang noch 

 nicht praktische Ausbildungsanstalten, doch ist ihr Entstehen nur 

 eine Frage der Zeit, und Beratungen über ihre Einrichtung werden 

 bereits gepflogen. 



Übersehen wir die oben angeführten Tatsachen, so muß zu- 

 gegeben werden, daß gerade das Gegenteil von dem der Fall ist, 

 was Herr Dr. R e i n e c k e behauptet : In der Deutschen Kolonial- 

 schule besitzen wir eine ,, praktische Kolonialschule für Kolonisten", 

 die von den Einrichtungen anderer Nationen nicht erreicht wird, ja 

 ihnen als Vorbild gedient hat, denn nicht nur, wie erwähnt, Frank- 

 reich, sondern auch Belgien, Italien und Portugal, ja selbst Japan und 

 Rußland haben sich Kenntnis von ihren Einrichtungen verschafft, 

 in der Absicht, sie nachzuahmen. 



Ob ferner ihre Mittel so besonders ungenügend sind, möge man 

 beurteilen, wenn man weiß, daß das Vermögen der Anstalt etwa 

 I Million und der jährliche Etat rund 180000 Mark beträgt; die im 

 Rahmen dieses Etats beschäftigten Lehrkräfte erreichen die Zahl 

 von 20, deren praktische Erfahrung als Lehrmeister, Dozenten und 

 Pädagogen, als Kolonial- und Volkswirtschaftler, Agricultur-Wissen- 

 schaftler, Landwirte, Hygieniker usw. bereits durch die Erfolge der 

 Anstalt genügend erprobt ist. 



Dagegen besitzen wir in Deutschland nicht eine völlig aus- 

 reichende Lehranstalt für koloniale Beamte, denn das Seminar für 

 orientalische Sprachen ist in seinen Lehrfächern beschränkt auf Ver- 

 waltungs- und Landeskunde neben dem Unterricht in Sprachen, 

 wenn es auch in letzterem sich der englischen ,,School of modern 

 Oriental Studies" würdig an die Seite stellen kann. 



In allen ihren Einrichtungen aber haben die fremden Länder 

 nichts, was auch nur annähernd mit der „Deutschen Kolonialschule 

 Wilhelmshof" verglichen werden könnte inbezug auf Einzelausbil- 

 dung des Charakters. Die Deutsche Kolonialschule hält scharfe 

 Auslese unter ihren Schülern und sorgt dafür, daß die erworbene 

 Sachkenntnis, Umsicht und Erfahrung sich vereinigen mit sittlichem 

 Ernst. 



