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Es sei mir daher erlaubt, eine der ausgezeich- 

 nesten Schulen für Gärtner meinen lieben Lands- 

 leuten zu empfehlen, ein Institut, das, gleichsam 

 einen kosmopolitischen Anstrich habend, sich bereits 

 eines europäischen Rufes erfreut. Es ist dieses die 

 belgische Gärtnerlehranstalt zu Gent. 



Um einen Begriff von der hohen Bedeutung 

 dieser Lehranstalt zu geben, sei mir vergönnt, 

 in diesen Blättern die Leser mit der Organisation 

 derselben vertraut zu machen. 



Wie eben angedeutet, steht die Anstalt von 

 Gent unter der unmittelbaren Verwaltung und Ober- 

 aufsicht der belgischen Regierung, die die Einrich- 

 tungen und Statuten festgesetzt hat. Erst neuer- 

 dings ist sie durch Parlamentsbeschluss zum förm- 

 lichen Landeainstitut gemacht. Fügen wir nun noch 

 hinzu, dass die Direktion in den Händen von van 

 Houtte ist, dem ebenso eifrigen, als gebildeten 

 Repräsentanten der Gärtnerei, die letztern für den 

 verwirklichten Fortschritt der verflossenen 25 Jahre so 

 viel zu verdanken hat. Der Name vanHoutteist be- 

 reits auf dem Erdkreise überall familiär geworden, wo 

 die Göttin Flora auch nur das kleinste Zelt aufge- 

 schlagen hat. Unterstützt von Professoren, deren Na- 

 men hier im Lande und auch ausserhalb Belgiens 

 einen guten Klang haben, ist sein ganzes Etablisse- 

 ment, diese grosse schöne Gärtnerei, von der ich 

 schon in der Wochenschrift (1. Jahrg. Seite 141) 

 vor zwei Jahren eine Beschreibung gegeben und 

 die seitdem fast um's Doppelte vergrössert worden 

 ist, als lehrreiches Feld dem Institute zu Gebote ge- 

 stellt. Man muss aber erst die Einrichtungen dessel- 

 ben kennen lernen und man wird nicht mehr er- 

 staunen , dass England sowohl , wie Deutschland, 

 Frankreich wie Holland, Spanien, Russland, Italien 

 und sogar die Türkei junge Leute gesendet haben, 

 die theilweise heute schon an der Spitze botanischer 

 oder bedeutender Privatgärten stehen , oder auch 

 Andere, (wie z. B. mein Freund und Landsmann 

 Ackermann, der gegenwärtig auf der Westküste 

 Afrika's sicli befindet,) die in fernen Erdtheilen 

 neuen Stoff im Bereiche der Flora sammeln und 

 auf diese Weise unserer schönen Kunst dienen ; diese 

 möchte ich so gern recht allgemein geliebt sehen. 



Das Prograuim der Studien, den Bedürfnissen 

 völlig entsprechend, unterscheidet genau die zwei 

 Theile, den wissenschaftlichen und den praktischen, 

 jene Zwillingsschwestern , die stets vereint gehen 

 und ganz besonders in der Gärtnerei sich einen 

 gegenseitigen Stützpunkt gewähren. Auf diese Ba- 

 sis begründet, umfasst der Unterricht die Botanik, 

 die Physik und die Chemie in ihrer Beziehung zur 

 praktischen und theoretischen Gärtnerei, die Geo- 

 graphie, die Buchführung, den Handel und seine 

 Berechnung, die praktische Gärtnerei, die Baumzucht 



und Gemüse -Kultur, Pläne von Gewächshäusern 

 und Gartenanlasen. Nicht zu vergessen die Spra- 

 chen, deren Studium keineswegs vernachlässigt wird; 

 der Lfnterrleht im Französischen, Niederländischen 

 und Englischen ist um so erfolgreicher, da die 

 Gegenwart der verschiedenen Fremden den Ge- 

 brauch jener Sprachen um Vieles erleichtert. Es 

 ist dies meiner Meinung nach ein ganz ausserge- 

 wöhnlicher Vortheil, den ich glaube besonders her- 

 vorheben zu müssen. 



Alle diese verschiedenen Zweige bilden einen 

 Kursus von !> Lehrjahren, den H Abtheilungen ent- 

 sprechend, in welchen die Zöglinge eingetheilt sind; 

 nach bestandenem, alljährlich abgehaltenem Examen 

 rücken sie immer in die betreffenden höheren Klassen. 



Was die praktische Gärtnerei anbelangt, so darf 

 ich wohl behaupten , dass kein anderes ähnliches 

 Institut mit dem hiesigen in die Schranken treten 

 kann, so zahlreich, so verschieden und so vollstän- 

 dig sind die vorhandenen Elemente. Der 60 Acker 

 grosse van Houtte "sehe Garten mit den 30 Ge- 

 wächshäusern und zahlreichen Mistbeeten dienen 

 den Zöglingen als Uebungsfeld. Die Eintheilung 

 des Etablissements in grosse Kultur-Sektionen für 

 jede Spezialität von Pflanzen macht die Vertheilnng 

 der praktischen Arbeiten äusserst leicht und ein- 

 fach. Die Anstellungen finden dergestalt statt, dass, 

 indem mit den einfachsten Verrichtungen begonnen 

 wird, die Schüler nach und nach mit allen vor- 

 kommenden Arbeiten der Gärtnerei verti-aut wer- 

 den und dass sie zu "i verschiedenen Zeiten die 

 für jeden Jahrgang bestimmte Abtheilung durch- 

 gehen. 



Im ersten Jahre beschäftigen sie sich dem- 

 nach mit nach Zeit und LTmständen verschiedenen 

 Arbeiten: 1) des Frucht- und Baumschulengartens, 

 2) des Gemüsegartens, ?<) des Samengeschäftes und 

 der Abtheilung der einjährigen Pflanzen, 4) der 

 Stauden, :')) der krautartigen Pflanzen, ö) der Zwie- 

 beln, 7) der hartholzigen Haideerdepflanzen, wie 

 Rhododendren, Eriken, Azaleen u. s.w., 8) der Kalt- 

 hauspflanzen im Allgemeinen, 9) der naiürlichen 

 Vermehrung. 



Im zweiten Jahr wiederholen sie die No. 1, 

 2, 4, 5 u. 8 der vorhergegangenen ersten Periode. 

 Die Schüler widmen sich ausserdem noch den Pflan- 

 zen des Kalthauses für Haideerde, den Neuhollän- 

 dern und Warmhauspflanzen im Allgemeinen, so wie 

 der Vermehrung von kalten und harten Pflanzen. 



Im dritten Jahre beschäftigen sie sich mit: 

 1) Baumschule und Fruchtgarten, 2) mit der Kul- 

 tur aller Gewächshauspflanzen, 3) mit Frucht- und 

 Gemüsetreiberei, 4) mit den verschiedenen Ver- 

 mehrungsmethoden aller Pflanzengattungen, 5) mit 

 den Pflanzenversendungen. 



