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und in Begleitung von Dr. AitNiNG-Hannover in viermonatlicher Reise 

 Kleinasien. Es kam ihm auf diesen Forschungsreisen jedoch weniger 

 darauf an „zu sammeln", als vielmehr die V egetations Verhält- 

 nisse und die Physiognomie der Vegetation zu studiren. 

 Die Ergebnisse seiner reichhaltigen Tagebücher hat er leider nicht 

 veröffentlicht. 



Ueberblicken wir nun sein literarisches Wirken! Es 

 gliedert sich in zwei Perioden, deren erste die Förderung des natur- 

 gesc hiebt liehen, namentlich botanischen Unterrichts zum 

 Ziele steckte, deren zweite aber rein wissenschaftliche Auf- 

 gaben , besonders die Weiterführung der Mikroskopie, ausfüllte. 



Der Schule dienen zwei Schriften: 1) Der „naturhisto- 

 rische und geographische Unterricht auf den höheren 

 Lehranstalten 1879". a 2) „Methodisches Lehrbuch der Allge- 

 meinen Botanik für höhere Lehranstalten. Mit 4 analytischen 

 Tabellen und zahlreichen Original-Abbildungen in 411 Figuren, vom 

 Verfasser nach der Natur auf Holz gezeichnet. 1. Aufl. 1880, 

 6., durchgesehene Aufl. 1899". Dort weist er das Verkehrte in 

 dem damals meist üblichen naturgeschichtlichen Unterricht nach, dass 

 man nämlich alles Heil in der äusseren Kenntniss vieler Arten suchte 

 — Linne hatte geradezu ausgesprochen : Quo plures Botanicus no- 

 verit species , eo etiam praestantior est — und über dem ewigen 

 Beschreiben, Unterscheiden und Classificiren die Hauptsache, das 

 Leben der Naturkörper, vergass. Nach der positiven Seite zeigt er 

 auf Grund seiner unterrichtlichen Erfahrungen, dass die Beachtung 

 des biologischen Moments dem Schüler eine Fülle nie geahnter 

 überraschender Thatsachen eröffne. In seinem geradezu classischen 

 Lehrbuch der allgemeinen Botanik übersetzt Dr. Behrens 

 dann seine Grundsätze in die Praxis und erweist sich als Herold 

 der neueren, jetzt ziemlich allgemein als richtig anerkannten Methode 

 des naturgeschichtlichen Unterrichts. Bei seiner entschieden zu weit 

 gehenden Bescheidenheit' 2 ist diese Wahrheit selbst vielen Lehrern 

 der Naturgeschichte nicht gegenwärtig. Der Schulmann muss 

 bedauern, dass Dr. Behrens nach solchen vielversprechenden Anfängen 

 nicht dauernd seine reichen Kenntnisse und sein klares Verständniss 



*) Ist, wie alle Werke Dr. Behrens', bei S. Hirzel in Leipzig er- 

 schienen. 



-) Die goldene Medaille für Wissenschaft, die ihm ein Fürst verliehen, 

 sandte er zurück, und die von einem anderen Fürsten übersandte Ernennung 

 zum Wirkl. Staatsrath wanderte ins Feuer. 



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