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Ingresó en el magisterio por méritos adquiridos en el mis- 

 mo, por la única puerta de acceso de aquel período y por un 

 público concurso: hacemos esta aclaración para no confundir 

 su aparición en la escena del Profesorado con la de los que 

 súbitamente hau af>arecido por los escotillones que las in- 

 fluencias les hhn abierto. 



Keunida la Junta de Profesores de la Facultad de Medi- 

 cina, y teniendo en cuenta las aptitudes y los deseos manifes- 

 tados por los recién nombrados, se le encargó del desemjDcño 

 de la cátedra de Patología especial médica, cuya enseñanza 

 estuvo á su cargo hasta la siniestra reforma de 1872, reforma 

 que nunca aprobó el Supremo Gobierno, -|)orque la España 

 que fué dueña del saber en el siglo XV y que no lo olvida' 

 ])0T enorgullecerse de su período salmantino, jamás podía 

 aprobar un plan preparado para aj^agar focos de luz, despo- 

 jando a la Universidad de la Habana del derecho de conferir 

 los grados de Doctor en todas las facultades, que disfrutaba 

 sin interrupción desde su erección i^ontificia en 5 de Enero 

 de 1728, plan que inspirándose en una atmósfera de recelos, 

 y partiendo de una heregía sociológica, miraba con horror á 

 la instrucción j)or su ¡monería fuente de la criminalidad. 



Ese plan en que se revela el amor y las tendencias á la 

 educación por instituciones religiosas, estaba en completa jmg- 

 na con el espíritu nacional, decidido protector de la educación 

 laica. 



Mestre no cabía en un plan de tan estrecho criterio, por lo 

 que no debe sorprendernos que los inspiradores de aquella re- 

 forma lo separasen de una cátedra en la que, por espacio de 

 cinco años y ocho meses, dio irrecusables pruebas de su saber, 

 exhibiendo á la par sus ventajosos resultados. 



Separemos de nuestra vista esa hoja de la historia que el 

 tiempo ha fechado, pero que se resiste á doblar y en la que, al 

 lado de las irregularidades citadas, se registran otras mayores 

 en el ramo de instrucción pública, período de verdadera almo- 

 neda, para estudiar ligeramente el carácter que le dio Mestre á 

 su enseñanza. 



