ACADEMIA DE CIENC IAS DE LA HABANA 155 



facilitaban gratuitamente a los estudiantes los me- 

 dios y elementos apropiados para el estudio de la 

 bacteriología, cuya importancia y trascendencia co- 

 menzaba ya a marcai'se en el cam})o de la medicina. 



Igual ocurría con otras enseñanzas. Muchas ve- 

 ces, a pesar de la sapiencia y de los buenos deseos 

 del profesor oficial, los alumnos no se conformaban 

 con sus únicas y colectivas enseñanzas y en las ho- 

 ras de descanso, acudían, para am]^)liar sus conoci- 

 mientos, a profesoi'es particulares, ([ue con su ex- 

 periencia y saber, les abrían las páginas del libro 

 misterioso de la clínica. 



¿Cuál era la fuerza, la psicología, el estado de 

 ánimo, de los estudiantes de esos tiempos, que los 

 llevaba a proceder así, a inclinarlos, de manera tan 

 firme, al estudio y al trabajo? 



¿Cómo se explica, que en su casi absoluta ma- 

 yoría, los jóvenes de esas épocas, en vez de entre- 

 garse a muelles y fáciles placeres, a la vida de la ale- 

 gría y de la holganza, se dedicasen ])or propio im- 

 pulso, con empeño decidido al estudio, a duras prue- 

 bas de trabajo intelectual y a discii)lina tan severa?. 



La respuesta es fácil. El cubano, en esos tiem- 

 pos, no tenía a su disposición, para luchar y vencer 

 en los grandes combates de la vida, más que las ar- 

 mas bien templadas en la competencia y en el tra- 

 bajo, Y aun éstas, las tenía que manejar con bríos 

 y con destreza, para salir victorioso en la lucha con 

 contrarios que disponían de las oficiales influencias 

 y del ai3oyo decidido de los gobernantes. 



Además, los cubanos no tenían en esas épocas, 

 otros campos y horizontes más apropiados para lu- 

 char por la existencia, que los que les ofrecían las 

 profesiones, las artes y las letras. 



