ctt }u frlecben. 



®cnn tie ^nnqen auiqehtutet finb ober fc^ott 

 Ausgebildet ou6 iWuuerJeibe fommen, fo tjl i^^rf 

 gebre(t)hrf)e S)fif!e"§ (jan^ fic^ felbf! uberlöflfm^ jle 

 lernen oon i^rer ÜUuCfer rpeDet* l^re S^ö^rung t\cd^ 

 tt)re ©cfetupfroinfel f^nnen, i'Ct eigner Snftinft niug 

 für oüe6 forden. So mt;|fen basier mdt iDcn t^nert 

 iimfommen; e^c (le ermad)fen noeroen, unb fid) ge^ 

 gen ©efa^ren fd)ü|en fernen» Unterfucbc man, unt 

 fcen Umfanq t^ccö 3n|li«ft^ fennen |u Jetnett^ i^tt 

 ©fnne, fo mu§ juerft i^t ®e^or febr fd?tt)ac^ fer^n. 

 ©ie ()oben nicb^ nur feine augörc 9)Jufd)^l t*ie "Jone 

 öufjufangen, fonbern ntc^t einmal eine ©c^orottnung 

 turd) bie ter ©c&aü fre^ jur ?:f ommel bringen fonn« 

 te. €r mu§ ba^er feinen ®eg burd) ble bid)rge^ 

 fc{)Ioflrenen <Sd)uppen nehmen, e^e ta$ %^\et bett 

 ginbrucf beflelben fpuren fann. 3^r ©eruc^ fan« 

 öuc^ nic^t febr fein fei^n, tenn t^re 9^afen(6(fter fInb 

 fe^r flein, unb mir ©d)uppen umgeben» 5>aö Tlut 

 ge ^tnqegcn if! bei) ben meiften Ärfen mit einer S^tcf- 

 |out t)crfe{)ert, bie eß gegen mand}erfei) S-'fSöe, unb 

 befonberö ba$ blenren^e iicbc beö ©imaö befcbü|f, 

 in bem 0« tör|ücilic^ moj^nen. So Ifl gsmo^nüc^ 

 feurig unb gtonj^nb, fe^r bemeglid^ unb ^eroorfle« 

 ^enb, unb ^at ei len weiten ©efic^töfrei^. ©ie ;^rt^ 

 fann (cd) t>m üer(d)iebenen ©raten beö iic^fö geniag 

 fp^r jufammen jie^en unb auöbe^nen ^X ;^^&r ©e« 

 Rc|( m,Mg. ba§er fe^r fc^arf fe^n. ^^t ®efd)mad 



fanrt 



tt)ic bcp Un Äa^cn unb Sulcn/ nur eine fc^mafc @paf< 

 u öic 6ci; c{nis«n ^ori^ontai Ön; anO»n wttitai ße^t« 



