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» Les résultats généraux ont toujours été les mêmes que pour la lu- 

 mière, à savoir : 



» 1° Les différences de phase, nulles à l'incidence normale, atteignent 

 la valeur -l^ à l'incidente rasante. 



» 2° La valeur du rapport -» partant de i à l'incidence normale, va en 



diminuant, passe par un miniuunii, puis tend de nouveau vers l'unité. 



» 3° La valeur minimum du rapport- correspond toujours à l'iuci- 



dence, pour laquelle la différence de phase est de 0,2.5 ou, comme on 

 dit, la différence de marche, un quart d'onde. 



» Mais ce qui ressort surtout de ces études, c'est l'influence continue et 

 puissante de la longueiu' d'onde sur les phénomènes. 



» Je vais mettre en regard dans le tableau suivant, pour l'acier, les 

 valeurs successives des différences de phase relatives à la longneiu' d'onde 

 du thallium (o""",ooo534), du sodium (o™'", ooo5888) (Mascart), et celles 

 qui correspondent aux longueurs d'onde /,|, X.,, Àj ('). 



Thallium Sodium >, X, X, 



Incidences. o,ooo534. o,ooo588. 0,0010. o,ooi4. 0,0018. 



4o" (),o4o o,o3o 0,00 0,00 0,00 



45 0,060 0,045 0,00 0,00 0,00 



5o 0,080 o,o65 0,02 0,00 0,00 



55 0,100 o,o85 o,o3 0,01 0,00 



60 o,ii5 o,io5 o,o5 o,o3 0,01 



65 o , 1 55 o , 1 45 o , 09 o , 06 » 



70 0,200 0,1 85 o,i5 o,io » 



75 o,25n 0,240 o>i9 0,1 5 0,12 



■JÔ » 0,25o » 1) » 



79 » " o, 25 » " 



80 0,820 o,3io 0,26 0,20 0,18 



82 » » ù,3i 0,25 0,22 



83 ^ " » o <■ 0,25 



(') Les résultats relatifs au sodium résultent d'expériences nombreuses et concordantes 

 faites journellement par les élèves du Laboratoire, au moyen de l'appareil et du compensa- 

 teur de M. Jamin, construit par M. Duboscq Pour ceux qui se rapportent au thallium, la 

 source lumineuse était un brûleur Laurent, dans la capsule dcquel on plaçait des grains 

 d'alun de lliallinni. Une cuve remplie d'une dissolution de chlorure de cuivre arrêtait la 

 raie jaunàtic du thallium, et surtout les raies du sodium, qu'on éviterait difficilement dans 

 un laboratoire occupé comme le notre. Je remercie spécialement, à ce propos, un élève, 

 iM. Curie, qui remplit aiijourd'h'iii les fonctions de préparateur. 



