— 17 — 



Darlegungen und mit besonderem Bezug auf die modernen Humanitäts- 

 bestrebungen noch warnen, nicht über das Ziel hiuauszuschiefsen. 

 Zum wirklichen Landbau idt der Eingeborene nur dort zu erziehen, 

 wo die natürlichen Verhältnisse ihm keine unüberwindlichen Hinder- 

 nisse entgegenstellen, und wo nicht grölsere Kapitalien für Anlagen 

 erforderlich sind. In den mächtigen Urwäldern Kameruns und ebenso 

 Neuguineas wird man wohl den Eingeborenen zum Einsammeln und 

 Ernten wildwachsender Produkte anhalten können, so weit er es 

 nicht bereits tut, aber schwerlich vermag man ihn dort von heute 

 auf morgen zum selbständigen Pflanzer umzumodeln. Ein solcher 

 zu werden, dafür ist für ihn eine Lehrzeit als Arbeiter auf den grofsen 

 Pflanzungen die beste Schule. Dort lernt er die Geräte gebrauchen, 

 den Urwald zu brennen, den niedergebrannten zu säubern, den Samen 

 auszulegen, die Saatbeete zu pflegen und die ßäumchen au-zupOanzen. 

 So wohnt den Pflanzungen nicht nur das Bestreben inne. 

 die Arbeiter zu nutzen, sondern mit der Erziehung der- 

 selben zur Arbeit, die für jeden Christen ein Gottesgebot 

 ist, sowie zur Landwirtschaft erfüllen die Pflanzer gleich- 

 zeitig eine unverkennbare Kulturmission. Das setzt natürlich 

 voraus, dafs die Pflanzungen richtig geleitet werden, und dafs der 

 ßeamtenstand seinen vielen und hohen Pflichten gewachsen ist. 



Ich habe mich bereits an einem andern Orte, in der „Deutschen 

 Kolonialzeitung", Jahrgang I9ü2, Nr. 7, „über die Arbeiter- und Be- 

 amtenfrage in unseren Kolonien" ausgesprochen und möchte darauf 

 hier nicht zurückkommen; nur das Eine will ich hier noch betonen, 

 dafs, wenn auch vieles, sehr vieles im Beamtenstande der 

 Pflanzungen besser geworden, er gleichwohl auch heute 

 noch sehr verbesserungsbedürftig ist, und zwar nicht nur 

 in Rücksicht auf die Erfüllung seiner humanen Pflichten, 

 sondern besonders auch auf seine beruflichen Fähigkeiten. 

 Als vor 6 Jahren die Kolonialschule in Witzenhauseu gegründet 

 war, und ich über dieselbe in Berlin einen Vortrag gehalten hatte, 

 warf mir ein bekannter Pflanzungsvorstaud ein: „Wir haben keine 

 Kolonialschüler nötig; was uns not tut, sind Charaktere." Ich er- 

 widerte darauf: „Solche wollen wir gerade in Witzenhausen heran- 

 ziehen und erproben, aber dazu sollen sie auch tüchtige Fach- 

 kenntnisse mitbringen und durch solche auf ihren Beruf sowie auf 

 ihre Pflichten gründlich vorbereitet sein, soweit das in Europa zu 

 ermöglichen ist." Die Anfechtungengegen Wiizeuhausen sind jetzt 

 verstummt, seitdem bereits über 100 Schüler in unsei'en Kolonien 

 oder sonst im Auslande tätig sind, Sie haben sich im allgemeinen 

 gut und viele vorzüglich bewährt Insbesondere hat ihnen auch der 

 Gouverneur von Deutsch-Ostalrika, Graf v. Götzen, vollste An- 



Tropeopflanzer 1905, Heft 1. 2 



