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Eure Ifobeit, hochansehnliche Festveraammlungl 



■\Venn<,'U'ich ich aucli nicht als Bevolltnüchtigter einer wi33eiiB(;haftlicheii 

 Institution vor Sie trete, so glaube ich doch als Vertreter der Landwirtschafts- 

 lehre, im Namen der Landwirtschaftswissenschaft nicht zurückhalten zu dürfen 

 mit den aufrichtigsten und herzlichsten Glückwünschen, welche sicherlich alle 

 meine Kollegen an diesem schönen Einweihungsfeste der deutscheu Kolonial- 

 sciiule und ihren Vertretern darbringen. 



So wie die Landwirtschaftswissenschaft vor sechs Jahren die Begründung 

 der Kolonialschule in Witzenhauseu mit allgemeiner lebhafter Freude begrüfst 

 hat, so beglückwünschen wir heute diese Tochter- und Schwesteranstalt, die 

 sich inzwischen trefflich bewährt hat, zu ihrem gediegenen Aus))au mit gleicher 

 Emplindung. 



Diese äufsere und innere Erweiterung ist der beste Beweis ihrer Lebens- 

 fähigkeit und ein erneuter Beleg dafür, dafs die Anstalt einem dringenden Be- 

 dürfnis entsprang. 



Zwar hat es vor sechs Jahren nicht an Stimmen gefehlt, welche die Schule 

 für überflüssig hielten und ihre Zöglinge nicht nur ablehnten, sondern sogar vor 

 ihnen warnten. Aber die Zustände auf den Pflanzungen unserer Kolonien haben 

 jene Stimmen längst Lügen gestraft. Nicht Hunterttausende, sondern in der 

 Tat Millionen von Mark sind durch unfähige Beamte und fehlerhafte Betriebs- 

 mafsnahmen auf den Pflanzungen unserer Kolonien verwirtschaftet worden, und 

 infolge dieses bitteren Lehrgeldes gibt es heutzutage wohl niemand mehr, der 

 eine gründliche und wissenschaftliche Vorbildung zum Pflanzerberuf, wie sie 

 gerade hier in Witzenhauseu betrieben wird, verkennen und milsachten könnte. 

 Aber man hätte nicht erst nötig gehabt, diese teuer erkaufte Erfahrung in 

 den Kolonien zu sammeln. Unsere eigene heimische Landwirtschaft lehrt uns 

 auf Schritt und Tritt, wieviel sie der wissenschaftlichen Ausbildung unserer 

 Gutsbesitzer, Beamten und Bauern zu verdanken hat. Seitdem die Wissenschaft 

 eingesetzt, getragen von den Grundideen eines Thaer, Liebig und Kühn, hat 

 sich erst jener gewaltige Aufschwung der landwirtschaftlichen Technik ent- 

 falten können, welcher die Erträge um das Doppelte bis Dreifache hob und die 

 deutsche Landwirtschaft vor dem Ruin durch die fremde Konkurrenz be- 

 wahrt hat. 



Und so sahen wir denn in der richtigen Würdigung wissenschaftlicher 

 landwirtschaftlicher Fachkenntnis in unserem engei-en Vaterlande Preufsen seit 

 etwa 40 Jahren eine derartige Zahl und Fülle landwirtschaftlicher Unterrichts- 

 anstalten, wie in keinem anderen Lande, entstehen. — Allein an fünf Uni- 

 versitäten: Halle, Breslau, Königsberg, Göttingen und Kiel, wirken landwirt- 

 schaftliche Universitätsinstitute; daran reihen sich die Landwirtschaftliche 

 Akademie Bonn-Poppelsdorf und die Landwirtschaftliche Hochschule in Berlin. 

 Für den mittleren Unterricht sorgen IG landwirtschaftliche Schulen mit der 

 Berechtigung zum einjährig-freiwilligen Dienst, und für den niederen nicht 

 weniger als 138 Ackerbau- und Winterschulen. Dazu kommt eine grofse Zahl 

 von Haushaltungs-, Molkerei- und landwirtschaftlichen Fortbildungsschulen und 

 das weit verzweigte System der landwirtschaftlichen Wanderlehrer und Tierzucht- 

 iuspektoren. 



Wenn derartige Unterrichtsanstalten für den landwirtschaftlichen Fach- 

 unterricht in einem liochentwickelten Kultnrstaate, der auf eine fast tausend- 

 jährige landwirtschaftliche Praxis zurückblickt, für unentbehrlich erachtet 

 wurden, wie viel mehr ist da eine wissenschaftliche Unterweisung erforderlich 

 für alle diejenigen, welche als Pflanzer in unsere Kolonien gehen wollen und 



