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ukononüscbe, geographische, Juristische oder politische oder sprachliehe Kennt- 

 nisse erwerben, so bleibt es ihnen unbenommen, dieses am Orientalischen Seminar 

 zu Berlin oder an irgend einer Hochschule nachzuholen. Zudem steht es der 

 Kolonialverwaltung jederzeit frei, je nach Bedarf tüchtige Kolonialschüler in 

 ihre Dienste zu nehmen. 



Im übrigen lehrt der starke Andrang nach Witzenhausen, der schon jetzt 

 vorhanden und sich mit der Entwicklung unserer Kolonien immer mehr steigern 

 wird, dafs wir hier nicht besorgt zu sein brauchen, vor Lücken auf den Bänken 

 und in den Werkstätten zu lehren! 



In der Beschränkung zeigt sich der Meister! — Das gilt auch für unsere 

 Anstalt in Witzenhausen! Mit dem Programm, welches bis jetzt hier entfaltet 

 wurde, ist Witzenhausen grofs geworden, und in diesem Programm liegt sein 

 Wirken und sein Sieg! 



Aber nun könnte man einwerfen: „Dann ist also mit dem heutigen Tage, 

 wo wir diesen schönen Neubau einweihen, das Arbeitsfeld der Anstalt ab- 

 gegrenzt und keiner Erweiterung und Entwicklung mehr fähig!" Das wäre ein 

 voreiliger und falscher Schlufs! Es gibt noch Aufgaben in Hülle und Fülle, 

 welche zu lösen Witzenhausen geradezu berufen ist. 



Zunächst fehlt es hier noch in hohem Grade an Anschauungs- und 

 Lehrmaterial für tropische Landwirtschaft aller Art, an einem tropischen 

 Museum, welches nicht nur der Schule, sondern auch weiteren Kreisen zur 

 Belehrung dient. Tropische Früchte, Herbarien, Gesteine, Bodenpräparate 

 können kaum genug beschafft werden. Von tropischen Haustieren wie Zebus, 

 Sangas, Maultieren, Geflügel usw. usw. und einem tropischen Haustiergarten ist 

 überhaupt noch nichts vorhanden. Das tropische Gewächshaus und ebenso auch 

 der botanische Garten erweisen sich bereits heute als viel zu klein! 



Es ist eine sehr dankbare Aufgabe, die über See ziehenden Schüler an- 

 zuhalten, nicht nur ethnographische Merkwürdigkeiten, sondern naturwissen- 

 schaftliche Präparate und nach bestimmten Vorschriften und gedruckten Formu- 

 laren aufgenommene Proben nach hier einzusenden, um hier ein vielseitiges, 

 systematisch angelegtes Tropenmuseum zu begründen! An einem solchen fehlt 

 es in Deutschland! Und auf diese Weise verbleiben auch die Schüler mit der 

 Anstalt in beständiger, reger Wechselwirkung. 



Das letztere wird ferner noch umsomehr der Fall sein, wenn der Lehr- 

 körper in Witzenhausen sich neben dem Unterricht auch der Tropenforschung 

 in vielseitiger Weise zuwendet. Zu seinem Ruhme wollen wir betonen, dafs 

 schon jetzt ein erfreulicher Anfang damit gemacht ist. Aber um ihn aus- 

 zugestalten, dazu bedarf es wohlausgerüsteter und vollkommenerer Laboratorien, 

 als die Schule eben der Forschung zu bieten vermag. 



Wohl keine Institution in Deutschland hat so vielseitige fest geknüpfte 

 Berührung mit der Landwirtschaft und somit auch mit der Natur unserer Kolo- 

 nien und der Tropen überhaupt als gerade die Kolonialschule durch ihre 

 einstigen Schüler. Dieses Verhältnis gilt es im Interesse der Wissenschaft und 

 Forschung sowie vor allem auch der Schule und der Kolonien in Zukunft nach 

 allen Richtungen auszunutzen! 



Ich bin überzeugt, dafs dadurch auch gerade dem Lehrkörper eine von 

 Jahr zu Jahr reicher Hiefsende Quelle der Anregung und Belehrung erschlossen 

 wird, wenn er sich nach der gekennzeichneten Seite hin in Zukunft betätigen 

 kann. Ja ich möchte fast glauben, dafs, wenn sich Witzenhausen zu einer 

 ständigen Untersuchungsstation für tropische Produkte herausbildet, die Anstalt 

 fferadezu führend auf diesem Gebiete wirken kann. 



