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des ecrils originaux, par iiuo iht^orie qui nous ropre- 

 scuterait ies Grecs sous un jour inoins defavorahle. 

 Dans Ies tables do longitudes et de latitudes qui nous 

 onl cle transmises par I'ecole d'Alexandrie, il existo 

 des Evaluations irrej)iotlial)les et en nicsiTtant avec 

 soin In distance de deux \illes eloipnees d'un degre on 

 de 30' de degre el placees sur le nidine nii^ridien, on 

 pouvait reclilier aisEmenl Ies erreurs grossi^res dont 

 Ies premieres estimations etaienl enlachOes; c'eslce que 

 Ies Arabes devaient acconjplir au ix*" sircle de notre 

 ^re. Qui pent toutefois affirnier que des tcnlalives de 

 ce genre n'aienl pas ele faites pendant la brilianle 

 periode de I'ecole d'Alexandrie ? Gossellin s'esl laisse 

 seduire par riiypolliEse dc la difference des stades; 

 c'ctait line niani^'ie ing^nieuse de relever Ies Grecs, 

 el il a soulenu cette idee avec erudition et talent, 

 bien qu'il ail encouru de Ires jusles critiques. M. II. 

 Martin, apres ime tongue digression surla nietrologie 

 ancienne, n'adniet a cole du slade de 184", 6 que le 

 stadc jjhilelericn de 210"", 8; mais en renversanl lo 

 syst^nie de Gossellin, il ne met a la place qu'une ne- 

 gation, et il nous ranifene en quelque sorto au point de 

 d^pait qui n'explique rien. II restera luujours la ques- 

 tion de savoir comment Ies Grecs onl des Evaluations 

 aussi divergenles hansque leur esj)rit curieux ait songe 

 ;i recliorcher Ies causes d'un tel rEsultat, et pour Ies 

 erudils, donlles invistigations se portent de prelerence 

 vers Ies temps qui onl precede I'ecole d'Alexantlrie, je 

 doule fori qu'ils accepienl rargumenlalion de M. II. 

 Martin. 



