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mieux falre disccrner le rapport d'nn adjoc- 

 tifou d'un arlJcle au substaiilil , aAec loquel 

 ils s'accordent. llsutfisoit doncde faire con- 

 noitre les sigiies des genres aux eleves , 

 laissaut a I'usage do Icur en faire seiitir 

 rutilile. 



Actuellement , le sourd exprime par ecrlt 

 des sensations completes ; inais nous aliens 

 le faire entrer dans une nouvelle route: il 

 faut qu'il les analyse pour comprendre le 

 sens d'un adjcctif. Si nous n'a\ions qu'un 

 sens, il ne nous auroit pcut-elre jamais ete 

 possible de distinguer la qualite de son 

 sulet ; mais la nature, en nous donnant , 

 par differens sens, I'idee de qualitcs tres- 

 distinctes dans un memc objet, nous a con- 

 duit d'elle-meme a concevoir ces qualitcs 

 isolees , et de la a les rassembler , a les 

 appliquer et a les composer divcrsement , 

 source primitive de toutes nos connoissances, 

 sans laquelle I'animal , quoique doue de 

 sensibilite , nc seroit, dans I'ordre eterncl 

 des clioses , qu'un etre actifou passif , sans 

 raisonnemrnt et sans volonto. II est ilonc 

 certain que le sourd«et niuct, done de plu- 

 sieurs sens , a deju fait I'analysedes C(ualites 

 dfs objets ; mais il faut lui faire comprendre 



