— 50 — 



inciil (K's SL'icncos : iiaiiuèic, (iiiiiiid clk'ï; i-laiciil dans reiifance, 

 tllcs SI' loucliaieiH de plus près, comme les enfants d'une même 

 famille réunis dans le gynécée, mais aujourd'hui qu'elles ont grandi, 

 elles sont devenues comme des frères ayant chacun leur position et 

 leur indépendance. 



Ce fractionnement des épreuves est, en oulrc, conforme, pensons- 

 nous, à ce (|ui se passe ordinairement en Allemagne, où chaque 

 professeur inlerroge seul les élèves (|iii ont suivi son enseignement et 

 lui délivre son attestation. 



L'organisation d'un jiuy central pour chatiue hranche, devant 

 lecpiel tous les récipiendaires viendraient se présenter indistinc- 

 tement, assurerait l'égalité des jugements. On ne courrait plus le 

 risque de voir trois jurys constitués pour un même objet obéir à des 

 tendances difîerenles, ni être entraînés par des courants contraires 

 pendant la durée d'une même session. 



Le nouveau système est démocratique : il étend toutes les attesta- 

 tions de capacités à tous ceux qui sont aptes à les obtenir : il ne 

 réserve plus les attestations officielles de capacités à ceux-là seuls 

 (jui auront fait des études universitaires complètes et ipii auront 

 poursuivi les carrières (|u'on a|)pelle libérales : désormais, faculté 

 pour tous ceux qui auront étudié, de se munir d'ime attestation 

 officielle. De nouvelles carrières sont ouvertes : les bienfaits de 

 l'enseignement supérieur s'étendront; des spécialités se feront jour. 

 Pour certains emplois tecbni(|ues, pour maintes professions, on 

 produira des certificats île connaissances supérieures obtenus devant 

 un jury compétent et responsable. 



Pour les professeurs, beaucoup accueilleront la chute du jury 

 combiné, comme un affranchissement, comme la restauration de la 

 liberté d'enseignement ; il est de fait (juclle laissera plus de liberté 

 dans les méthodes à suivre. Désormais, chaque professeur inter- 



