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La siliiHlioii conlre lii(|nolle on se (Iol):il, ([ui préoccupe lous les 

 esprils soucieux de l'avenir moral el inlelieetuel du pays et qui 

 menace d'engionlir la vie scientifique, est née le jour où l'on n'a pas 

 distingué entre les tilres professionnels el les grades académiques. 

 Tant (|ue les Universités sont des institutions d'Etat, tant que celui-ci 

 conserve le elioix des professeurs et assume la direction des études, 

 la responsahililé est définie et la société peut se confier aux Univer- 

 sités. Mais la situation a cliangé avec la liberté de renseignement. 

 Désormais il faut laisser les grades académitiues aux Universités et 

 l'État ne doit intervenir dans les sciences que dans leurs rapports 

 avec certaines professions et aussi afin de pourvoir le pays d'hommes 

 forts dans toutes les branches de l'activité intellectuelle ; il a donc le 

 devoir d'entretenir des foyers de vive lumière. 



La Constitution n'est pas une thèse d'économie politique; elle est 

 un contrat social ; il faut donc la pratique sincère de la liberté d'en- 

 seignement sous la forme que la Belgique a voulu lui donner, 

 e'est-à-dire sous la forme de la liberté il'instruction. 



