U ACADEMIE DE ROUEN. 



an guide trompcur ; il a t'gare rexperimentateur. Ccsi 

 pour I'viter ses inconvenients que vous avez propose^ 

 Monsieur , un nouveau papier reactif fonde sur la pro- 

 priCte que possede l'iodure de potassium de devenir alca- 

 lin sous rinduence de Pozone ; vous avez meme prevu 

 I'objection qu"on pouvaittirer de la presence de Paramo- 

 niaque dans Pair. Une nouvelle objection est venue d'un 

 homme qui semble fatalement conduit , par ses expe- 

 riences, a infirmer les travaux antericurs sur l'ozone; 

 vous leverez cette difficulte , ,je n*en derate pas , et vous 

 persisterez dans ces etudes intercssantes. aussi bien an 

 point de vue scientifique que pour leurs applications. 

 I/ozone est nouveau , son avenir est encore peu connu ; 

 a ceux qui demanderaient a quoi il pcut scrvir, on pent 

 repondrc comme Franklin: « A quoi pent servir l'enfanl 

 qui vient de naitre? » 



L' Academic n'a pas sculcment apprecie la part que 

 vous prenez aux recherches scientifiques, mais aussi les 

 efforts que vous faites pour propager la science par la voie 

 de renseignement. 



Les navigateurs qui ont decouvcrt des contrees incon- 

 nues, lesvoyageurs qui ont explore les deserts, n'e'taient 

 pas sculcment conduits par la curiositc , ils avaienl pour 

 lint d'etabur ces routes ou se croisent les produils de 

 lindustrie curop«?enne et ceux des regions quMls visi- 

 taient. Le savant qui cherchc des vcrites encore ignon'is. 

 ne sonde pas les mystcres de la nature pour I'unique satis- 

 faction de voir des merveilles que mil morlel n*a vues 

 avant lui. Je ne sais qui a dit qu'il ne voudrait pas aller 

 dans la Lune, a moins d'etre assure de pouvoir raconter a 

 quelqu'un ce qu'il > aurait vu. Le savant vcut aussi 

 raconter ce qu'il a vu. 



Rgpandre les connaissances acquises, voila unc belle 

 el ooble tflche . qui, si elle a ses diflicultes, a scs plaisirs 



