DE CIENCIAS MÉDICAS, FÍSICAS Y NATURALES 439 



No es tan fácil, por otra parte, salir airoso del requisito 

 á que me obligan los vigentes Estatutos de la Real Acade- 

 mia. ¿Qué cuestión tratar que sea digna de la atenci(5M de 

 SS. SS. ? La norma realmente no existe, y los trabajos pre- 

 sentados en casos idénticos al mío, obedecen á los más va- 

 riados motivos; lo mismo se diserta sobre un asunto de 

 higiene, que se ha tratado del éxito obtenido en un buen 

 núuiero de operaciones c|uirúrgicas oportunamente indica- 

 das. Pero, cualquiera que fuesen las dedicaciones del reci- 

 piendiario, yo entiendo que el carácter del acto de ingreso 

 le dá un sello particular al discurso que ha de leerse, le 

 ofrece indiscutiblemente una especie de molde y le traza la 

 dirección á los propósitos que abrigue. Siempre se oye con 

 interés el desarrollo de uno de esos problemas que aún pal- 

 pitan en la^ candente arena de las discusiones contemporá- 

 neas; siempre atraen la sabia mirada de un selecto auditorio 

 aquellas cuesti(nies que encierran importantes doctrinas, 

 sintiéndose cierta expontánea curiosidad por conocer la in- 

 clinación mental, las tendencias científicas del nuevo com- 

 pañero. 



Deslumbradoras- son las conquistas que á cada momento 

 realiza el hombre con su espíritu investigador; incesante es 

 su afán por ahondar con redoblados esfuerzos el surco del 

 saber, por penetrarse cada vez más de los i)rofundos é innu- 

 merables misterios que nos envuelven. . . . "¿Hasta donde 

 alcanzará su dominio? No es posible decirlo; pero los hori- 

 zontes son indefinidos y el método empleado, el que más 

 proporciíjna los triunfos de la ciencia: — la observación exac- 

 ta de los hechos y fenómenos, y la promulgación de las le- 

 yes que los rigen; la razón práctica precediendo á la razón 

 teórica, y la razón teórica presidiendo á la razón práctica; 

 sucediendo la síntesis al análisis; y las ciencias desa- 

 rrollándose paulatinamente sobre esos tan diversos, y al pa- 

 recer tan contrarios elementos, facilitando con sus divisio- 

 la comprensión y la didáctica." Y, en lo que á la medicina se 



