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das Land, was, wenn mit Bleistift vorgezeichnet 

 oder durchgestochen ist, nicht der Fall ist. 



Zuerst sucht man den der Grösse der Pappe 

 angemessenen Massstab, wähle ihn aber nicht zu 

 klein, weil sonst die Ausführung schwierig wird 

 und es an Uebersicht fehlt. Man wage sich daher 

 auch nicht an grössere Gärten , sondern begnüge 

 sich lieber mit kleinen und einzelnen Partien. Die 

 Wege sollten wo möglich nicht über 1 Zoll breit 

 sein. Zuerst niuss man einen reichlichen Vorrath 

 von Stecknadeln verschiedener Farbe und Grösse 

 haben, auch einige lange Nähnadeln oder spitzig- 

 geschliä'ene, schwache, halbe iStricknadeln zur Be- 

 zeichnung von Richtungslinien. Die Pappe wird am 

 besten auf ein Brett oder auf einen Tisch befestigt, 

 damit sie fest aufliegt. 



Um einen Plan überzutragen, bedarf man Rich- 

 tungslinien. Diese können bei einfachen Formen 

 netzförmig sein, bei zusammengesetzteren Dreiecke 

 bilden. Macht man ein Netz, so kümmei-e man 

 sich nicht um Regelmässigkeit der Quadrate, son- 

 dern ziehe die Linien an solchen Stellen, wo sich 

 die meisten Formen (Wegebiegungen, Ufer, Grup- 

 pen u. s. w.) häufen. Bei den Dreiecke bildenden, 

 Richtungslinien lässt sich dies beliebiger einrichten, 

 desshalb sind diese für diejenigen, welche mit 

 Trianguliren umgehen können, vorzuziehen. Bei 

 regelmässigen Gartenpartien wird der Zirkel zur 

 Hand genommen; überhaupt muss hier der Zirkel 

 den Massstab vertreten. Die Richtungslinien be- 

 zeichnet man durch an Nadeln befestigte , straff 

 gespannte, weisse oder farbige Fäden, welche so 

 lange bleiben, bis das Ausstecken vollendet ist. 

 Will man einen aus freier Hand angelegten Modell- 

 garten später zu Papier bringen, so sind die durch 

 die Dreiecke oder das Netz gebildeten Richtungs- 

 linien ebenfalls zu gebrauchen , und die Modell- 

 übung dient zugleich als Mass- und Aufnahme- 

 übung. 



Man benutzt nun beim Abstecken der Wege, 

 Pflanzungsumrisse, Ufer, Blumenbeete u. s. w. die 

 Nadeln ganz wie bei wirklichen Anlagen die Ab- 

 steckpfähle, und wählt zur Unterscheidung Nadeln 

 von verschiedener Grösse und Farbe, kann auch 

 durch schräges Einstecken und Zeichen mit ver- 

 schiedenfarbigem Siegellacke nach mannichfaltigen 

 Unterscheidungen anbringen. Soll die Uebung 

 etwas nützen, so muss man ganz so verfahren, wie 

 bei wirklichen Anlagen , was ich hier nicht weiter 

 anzugeben brauche*). Will man die Sache noch 



*) Hierzu empfelik' ich das neu erschienene, vortrefl'liche 

 „Lehrbuch der schiinen Gartenkunst" vun G. Meyer, 

 Berlin I86ü, ßiegel's Verlag, wo im sechsten Allschnitte das 

 technische Verfahren bei Anlagen so belehrend angegeben ist, 

 wie in keinem andern Gartenwerke. 



anschaulicher machen, so legt man die Wege braun, 

 die grösseren Pflanzungen dunkelgrün, das Wasser 

 blau, den Rasen hellgrün oder gelblich an. Ein- 

 zelne Bäume und Gruppen mit unterseheidbaren 

 einzelnen Stänimen hebt man durch kleine mit Sie- 

 gellack auf die Nadel befestigte Moosbüschel stär- 

 ker hervor. 



Ist der Kunstschüler soweit gelangt, so kann 

 er einen Schritt weiter gehen. Er kann die ge- 

 sammte Wegfläche berechnen und einen Kosten- 

 anschlag nach ortsüblichen Preisen anfertigen. Eben 

 so kann er die Fläche des Rasens ermitteln, um 

 den Grasbedarf festzustellen. Er kann noch weiter 

 gehen, kann z. B. bereclmen, wie viel es kosten 

 würde, nur einen Teich auszugraben, um damit in 

 der Nähe den ebenen Boden etwas Schwung zu 

 zu geben. Ja er kann diese künstliche Erhöhung 

 sogar ausführen, indem er eine steife Mischung von 

 schwarzem Mehl und Gyps, welche schnell trocknet, 

 aufträgt, und an den stärkeren Stellen Löschpapier 

 oder Baumwolle unterlegt u. s. w. Hat man doch 

 auf diese Weise ganze Theile der Alpen so mo- 

 dellirt, dass man sie verkleinert vor sich zu sehen 

 glaubt! Ferner kann man Pflanzen und Farben- 

 wirkungen -für die Blumenbeete bestimmen und 

 Bäume auswählen. Alles dieses wird in vielen 

 Augen freilich zwecklos erscheinen, aber dem Wiss- 

 begierigen ist keine Arbeit zwecklos, wenn er dar- 

 aus lernen kann. 



Natürlich wird man solche Kunstwerke nicht 

 aufheben, es sei denn, um Andere daran zu be- 

 lehren. Die Pappe ist daher oft zu benutzen, und 

 man braucht nur einen neuen Papierbogen darüber 

 zu kleben. 



Zweite M o d e 1 1 ü b u n g. 



Ist die vorher beschriebene Modellübung eine 

 Beschäftigung im Zimmer für den Winter, so er- 

 laubt die mildere Jahreszeit eine vervollkommnetere. 

 Man richtet sich einen alten Tisch oder einige zu- 

 sammengefügte Bretter als Gartenplatz ein, und 

 gibt diesem grössere Ausdehnung. Darauf wird 

 wirkliche Erde von lehmiger Beschaffenheit gebrei- 

 tet, zu welchem Ende die Unterlage mit einer Rand- 

 leiste versehen sein muss. Man kann sogar Holz- 

 platten ganz mit zähem, steifem Lehm überziehen, 

 und eben so gut wie auf Pappe im Zimmer arbei- 

 ten , wenn man das Austrocknen der Lehmmasse 

 verhindert. Bei Anwendung von Erde eröffnet sich 

 dem lernbegierigen Kunstschüler ein neues Feld, 

 denn er kann sein Talent in Bodengestaltung ent- 

 falten und üben, kann Hügel, Thäler und Abhänge 

 jeder Art machen. Die Bodengestaltung muss ge- 

 geben sein, ehe der Plan entworfen wird, weil die- 

 ser sich ganz nach derselben richten muss. Vor- 



