l'eNSEIGNEMKNT forestier en AUTRICHE ET EN BAVIÈRE. 281 



S'il nous est permis de nous inspirer du travail récemment pul)lié dans 

 le fascicule B du nnllelin de la direc/ion des forcis, nous pourrons l'aire 

 un rapprochement entre les méthodes d'enseignement adoptées dans les 

 trois principaux, parmi les nombreux établissements de langue allemande 

 où se professe la science forestière '. 



Les instituts forestiers de Neustadt-Eborswald, d'Aschaffenburg et Mu- 

 nich et de Vienne, conduisent les étudiants vers les fonctions publiques 

 par des routes (|ui, tout en présentant parfois des alignements très diver- 

 gents, se confondent néanmoins dans certaines parties de leur tracé. Si 

 quel(|ues-uns de ces points de sujétion sont imposés par le tempérament 

 et les mœurs germaniques, d'autres relèvent certainement de raisons su- 

 périeures à toute question de race. Nous nous contenterons de signaler 

 les uns et les autres sans prétendre qu'il faille, en France, rejeter les 

 premières de parti pris ou accepter les deuxièmes sans réserves. 



1" Tous ces établissements, quels que soient leur organisation et leur 

 nom, participent du régime universitaire : le principe de l'externat est une 

 règle qui ne présente aucune exception ; 



2" L'étude des sciences naturelles forme la base fondamentale de tout 

 l'enseignement, sans pour cela que les mathématiques soient exclues des 

 programmes ; 



3° Les connaissances techniques ou spéciales sont précédées, dans le 

 plan d'études, des connaissances fondamentales sur lesquelles elles repo- 

 sent ; 



A" La plus large part est faite à l'enseignement pratique et, par là, il 

 faut entendre non seulement les excursions, les manipulations et autres 

 exercices de laboratoires, auxquels un jour par semaine est exclusivement 

 réservé, mais encore cette alliance complète de la théorie à l'enseignement 

 par les yeux au moyen de planches, de figures, de préparations et de tout 

 un matériel scolaire pour le perfectionnement constant duquel aucun 

 créilit n'est ménagé ; 



5° La durée de l'enseignement est partout de 5 semestres- au minimum; 

 elle en comprend parfois 8; 



6" Si l'enseignement théorique est poussé aussi loin qu'il soit raison- 



1. iNeustadt-Eberswakl et Miinden, pour la Prusse; Tharand, pour le royaume de 

 Saxe ; Eisenach, pour le grand-duché de Saxe; Giessen, pour le grand-duché de liesse; 

 Carlsruhe, pour le grand-duché de Bade; Aschaffenburg et Munich, pour la Bavière; 

 Tuhingen, pour le NVurlonihcrg; Vieniie, Weisswasser, Eulenberg, Lembcrg, pour 

 l'Autriche; Zurich, pour la Suisse. 



2. Le semestre de i)réparation qui précède l'entrée des étudiants à Técole de Neus- 

 ta lt-Kl)er>wald, doit nécessairement être compté comme temps d'instruction. D'ailleurs, 

 après leur séjour de 2 ans à rKcole, les élèves doivent encore suivre, pendant 2 se- 

 mestres, des cours de droit et d'économie politique dans une université. 



