COMPTE RENDU DU VIIl' CONGRÈS INTERNATIONAL 417 



des hommes capables de résoudre les questions forestières aussi bien 

 que les questions agricoles. 



« Sans doute, la sylviculture figure généralement dans le pro- 

 gramme des cours professés actuellement dans ces écoles. Mais, 

 presque toujours, cet enseignement est plus théorique que pratique. 

 Quelques excursions en forêt, quelques opérations de futaie ou de 

 :ail1is, sous la direction d'un homme du métier, seraient le plus sou- 

 vent nécessaires pom^ rendre profitables, en même temps qu'intéres- 

 santes, les leçons données en classe par les maîtres. 



« L'enseignement sylvicole ne doit pas être exclusivement réservé 

 à ceux, propriétaires, régisseurs ou gardes, qui auront à administrei' 

 ou à surveiller des bois; il est utile, indispensable qu'il soit donné 

 partout et à tous, et cela d'une façon appropriée à la condition de 

 chacun : dans les facultés, dans les lycées et collèges des villes, dans 

 les écoles des moindres bourgades. 



« Pour cela, il est nécessaire que cet enseignement soit tout d'abord 

 compris dans le programme des cours faits dans les écoles destinées 

 à former des professeurs, des instituteurs ; les maîtres sortis de ces 

 écoles feront, plus tard, profiter leurs élèVes des connaissances fores- 

 tières qu'ils y auront acquises. 



« Enfin, la caserne tend à devenir aussi une école ; pourquoi ne 

 ferait-on pas aux jeunes soldats quelques conférences sur l'arbre et la 

 forêt? 



« Dans tous les cas, renseignement svlvicole doit être donné 

 surtout d'une façon pratique ; on ne saurait trop insister sur ce 

 point. 



« Dans la plupart des pays allemands, la sylviculture est enseignée 

 aux élèves des écoles communales, pendant l'hiver, dans les classes 

 du soir ; des subventions sont accordées, dans ce but, par les divers 

 États. 



« En Saxe, des cours, qui durent une semaine, ont été créés à l'in- 

 tention des propriétaires forestiers et des personnes qu'ils emploient; 

 ces cours son; complétés par des visites de forêts, faites sous la direc- 

 tion de praticiens éminents. Ce système paraît excellent. 



« En Suisse, la Confédération subventionne les divers cantons, pour 

 qu'ils assurent l'instruction du personnel forestier subalterne et l'en- 



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