COMPTE RENDU DU VIIl" CONGRÈS INTERNATIONAL 39 



balance un poids sciontifique suffisant pour maintenir son rang à 

 côté de toutes les hautes écoles. 



(( Pour résumer ici l'essence des opinions exposées si brièvement 

 dans le présent rapport, disons que : 



« L'instruction agricole supérieure réclame, pour toutes les bran- 

 ches fondamentales et accessoires, des établissements d'instruction, 

 laboratoires spéciaux et autres institutions destinées à l'enseigne- 

 ment. 



« Si ces écoles sont convenablement installées et si dans les 

 établissements mêmes ou dans leur affiliation à d'autres écoles, il 

 y a possibilité pour l'étudiant de s'approprier une instruction géné- 

 rale, il est évidemmem d'une importance secondaire que l'institu- 

 tion soit indépendante ou qu'elle fasse partie d'une autre école supé- 

 rieure. » 



II — Rapports entre l'offre et la demande des employés 

 supérieurs dans les exploitations agricoles et fores- 

 tières 



a) Conclusions du rapport de M. Egger-Môllw.vld : 



ft En principe, il est fort regrettable, au point de vue de l'éco- 

 nomie nationale, que, par suite de circonstances défavorables, un 

 grand nombre de ceux qui ont dépensé beaucoup de temps et d'ar- 

 gent à acquérir une instruction perfectionnée pour exercer leur pro- 

 fession se voient empêchés de le faire, et il est fort à souhaiter 

 qu'une réforme mette fin à la situation présente. 



« Dans le dessein de rétablir un rapport plus naturel entre la 

 production et l'emploi de spécialistes, ayant reçu une instruction 

 supérieure, il faut avant tout que l'on crée, pour la jeunesse, de 

 meilleures chances d'obtenir des places plus conformes au degré 

 d'instruction, et cela dans un délai présumable. 



« D'un côté, une certaine amélioration se produira d'elle-même 

 si, avec le temps, un plus grand nombre de spécialistes, ayant fait 

 des études universitaires, parviennent à des positions dominantes ; 



