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Iriiment de coercition pouvant amener des révoltes individuelles — 

 nolammeiil dans les pays où le droit de propriété ne supporte que 

 de rares atteintes — et seulement dans des cas excei)lionnels. 



« C'est par l'éducation esthétique des masses que l'on résoudra, 

 avec le moins de secousse, la question ipii préoccupe toutes les 

 nations. 



« Cette éducation doit être commencée à l'école pi-imaire. C'est 

 l'école qui doit [)ré])arer à la vie et vivre, c'est à la fois sentir et 

 connaître, penser et agir. L'art doit faire partie intégrante de tout 

 système complet d'éducation ; mais il doit être enseigné en respectant 

 les individualités, en atteignant l'intelligence par les sens, afin de ne 

 pas donner un jour à la société des hommes (jui ne soient que la 

 sei'vile copie d'autrui. 



« L'instituteur, qui recevra dans ce hut une culture spéciale et 

 une pj-éparation sérieuse dans les écoles normales, profitera des 

 excursions scolaires pour attirer l'attention des élèves sur la splen- 

 deur des spectacles de la nature et l'imposante majesté des monu- 

 ments naturels. Il évitera de leur présenter l'appréciation du maître, 

 mais leur laissera le rôle actif. Ce sont eux qui doivent voii-, regar- 

 der, obsei-ver, explorer, analyser, comparer, guidés discrètement 

 pai' le professeur qui aura l'air de discuter, d'étudier le sujet comme 

 ses disciples, mais qui mettra toute son âme d'artiste et tout son 

 talent d'éducateur à en faire jaillir tour à tour toutes les parcelles 

 de beauté, de telle sorte que chacun les ayant vues et senties sans 

 qu'on les lui ait annoncées, croira les avoir découvertes. 



(( Ce qu'il faut à l'école primaire, c'est éveiller le sentiment latent 

 du beau, c'est rendre les enfants conscients de leurs préférences, 

 de leurs jugements, de leurs goûts, eu matière d'esthétique cham- 

 pêtre. 



« Dans un autre ordre d'idées, la formation de comités régionaux 

 affiliés à iMi comité central et composés de personnes pouvant, pai' 

 leur prestige, leur talent, leur autorité ou leur popularité exercer 

 une influence bienfaisante sur les masses, serait ('gaiement un moyen 

 de ré])andre, dans toutes les classes de la société, le respect des 

 beautés naturelles. 



(( En Belgique, et probablement ailleurs, il existe de ces comil('S 



