Beiträge zur -Kenntnis der Rapspflanze und zur Züchtung des Rapses. 175 



erkenntlicher Weise durch verspätete Frühjahrsentwicklung überhaupt 

 bedingt. Hieraus wäre aus Analogiegründen zu schliessen, dass auch 

 die verschiedenen Formen sich eben in ihrem verschiedenen Wärme- 

 aneignungsvermögen unterscheiden, woraus es sich auch erklärt, dass 

 die Formen höherer Kontinuitätsstufe im allgemeinen später reif, aber 

 produktiver sind. 



b) V e r e r b u n g s w e i s e. 



Es vererbt sich, aber mit individuellen Unterschieden, nach länger 

 einwirkender Auslese sowohl die Form wie auch die Wachstumsweise. 

 Bei Auftreten von Spaltungen ist die Vererbung transgressiv, aber in 

 der Hauptsache unter Einhalten des Gesetzes der Kontinuität (Phase 

 ni) bei grösserer Konstanz nach den Phasen I und H. Die Ver- 

 erbung der Wachstums weise zeigt sich in der ähnlichen Geschwindig- 

 keit der Entwicklung bei Formen gleicher Abstammung, aber auch 

 in der ähnhchen Art der Streckung der Achsenteile (grosse Wachs- 

 tumsperiode), was schliesslich zu Formen mit verschiedener Gliederung 

 (Parameter für die Hauptachse) führt (siehe S. 150). 



Es scheint sich, soweit aus vorliegendem Material (Abschnitt II) 

 zu scMiessen ist, wenigstens innerhalb gleicher Abstammungen die Zu- 

 nahme der Kontinuität (also p f Dichte) ) ™^^ ^^^^^ Abnahme des Para- 

 meters, aber Zunahme der Wachstumsgeschwindigkeit zu verbinden. 

 Für den Vergleich verschiedener Nachkommenschaften reicht aber das 

 Material nicht aus. Bei Sortenvergleichen macht sich die Herkunft be- 

 merkbar, z. B. wächst der kanadische Raps sehr rasch, trotzdem er 

 schliesslich infolge raschen Wachstumsabschlusses kurz bleibt (klima- 

 tische Periode). 



c) Das Zustandekommen der „ökologischen Form". 



Nachdem vorausgehend die allgemeinen Gesetze und Bildungs- 

 weisen auf Grund der inneren Anlage, d. h. der Vererbungsfähigkeit der 

 Entwicklung und Form in Zusammenhang gebracht wurden, wodurch 

 das Zustandekommen individueller Formen sich erklärt, ist hieraus 

 noch die Bildung „ökologischer Formen" zu entwickeln. Wie diese 

 Faktoren wirken, ist ja bereits beschrieben. Die Bildung der öko- 

 logischen Form kann natürlich nur im Zusammenhang mit natürlicher 

 oder künstlicher Auslese erklärt werden. 



Innerhalb einer Population befinden sich Individuen mit ver- 

 schiedener morphologischer und physiologischer Konstitution, die aber 

 nach den Gesetzen der Periodizität bzw. Kontinuität allgemein 

 orientiert sind. Die Grenzwerte aber für diese Ausbildungsmöghch- 

 keiten sind vermutlich durch die durchschnittliche klimatische Periodi- 

 zität des Standorts (Verbreitungsgebietes), wie nicht minder durch die 

 mittleren und absoluten Maxima und Minima der Temperaturen in Zu- 



