über teclmische ßiolugie 27 



kreten Natur, aus einer neuen Naturei'kenntnis alles machen? Zu 

 welchen Zwecken kann ich etwas gebrauchen? Mit diesen Gedanken- 

 gängen wird der Techniker zum Erfinder. Er forscht also nach neuen 

 Möglichkeiten, um die Naturgeschehnisse (welche in das Reich der* Physik 

 und Chemie fallen) nach seinem Belieben laufen zu lassen, d. h. er 

 reguliert die Vorgänge. Natürlich wird or sie so zu regulieren ver- 

 suchen, dal3 das ökonomische Prinzip erhalten bleibt. Es bedeutet dies 

 aber nichts anderes als, ein technischer Prozeß soll die größten Effekte 

 mit dem geringsten Kraft- und Stoffverbrauch erzielen. Der Techniker 

 sucht von den vielfachen möglichen Naturprozessen den heraus, der ihm 

 am zweckmäßigsten und am praktischsten erscheint. Weiterhin versucht 

 der Techniker schon bekannte technische Prozesse unter Neugestaltung 

 der Regulation mehr und mehr zu verbessern. Kurz, eine immer in- 

 tensivere Arbeitsleistung wird angestrebt. Aus all dem Gesagten geht 

 aber hervor, daß technisches Denken nicht ohne Naturerkenntnis möglich 

 ist. Der Theoretiker fragt: wie kann ich dieses oder jenes erklären, 

 der Techniker fragt: wie kann ich es für technische Prozesse ver- 

 werten. Der erste schafft ideell, der letztere reell. „Was der Natur- 

 forscher zergliedert hat, setzt der Techniker zu neuem Wirken wieder 

 zusammen" (Wendt, a. a. 0. S. 10). 



Doch damit ist das Wesen des technischen Schaffens und Denkens 

 nicht erschöpft. Ständig sucht die Technik nach neuen Stoffen und 

 Naturprodukten, nach neuen Kraftquellen, um sie ihrer Bearbeitung zu 

 unterwerfen. War die Denkrichtung des Technikers im ersten Falle 

 mehr intensiver Natur, so ist sie im letzteren mehr extensiver Natur. 

 Der Techniker erklimmt also, indem er die Wege des Erfinders be- 

 schreitet, einen höheren Grad der Freiheit, indem er sich zur Herrschaft 

 über immer mehr Naturgeschehnisse aufschwingt. 



3. Übertragen wir diese Gedanken auf die angewandte Biologie, 

 so wird diese zur technischen Biologie. Was soll also die an- 

 gewandte Biologie von der Technik lernen, bezw. übernehmen? Kurz 

 gesagt, sie soll die ganze Denkweise sich zu eigen machen. 



a) Übernehmen soll sie den Erfindergeist des Technikers an den 

 ihr zukommenden Objekten. Genau so, wie in der mechanischen und 

 chemischen Technologie anorganische Naturkräfte reguliert und rationiert 

 werden unter Berücksichtigung von ökonomischen Faktoren, so soll der 

 Biologe in der technischen Biologie die mannigfachen Kräfte, deren 

 Hüter die Organismenwelt ist, für allgemeine, d. h. kulturelle Zwecke 

 dienstbar machen. Dieses Verfahren wäre in erster Linie auf jene 



